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世紀方略學(xue)院

日期: 2018-06-16
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世紀方略學院




按(an)行業分類的(de)培訓

在每一天,在世界上的(de)(de)(de)某個地(di)方(fang),世紀方(fang)略(lve)都在開展(zhan)質量(liang)(liang)改進的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)。學員從這(zhe)些培訓(xun)(xun)中獲益(yi)。這(zhe)是因為世紀方(fang)略(lve)每年在中國多個省市(shi)培訓(xun)(xun)超(chao)過15000人次。覆蓋(gai)12種(zhong)標準和方(fang)法的(de)(de)(de)50多個課程(cheng)。世紀方(fang)略(lve)的(de)(de)(de)資深(shen)培訓(xun)(xun)師在業界是權威專業人士,享有(you)極高(gao)的(de)(de)(de)知(zhi)名度。參與了汽(qi)車(che)和質量(liang)(liang)管理標準的(de)(de)(de)起草,并有(you)出版《圖解IATF16949:2016汽(qi)車(che)工業質量(liang)(liang)管理體系標準》、《借(jie)力ISO9001:2015+,實現企業管理系統變革升級》等(deng)等(deng)系列教案(an)。

我們的(de)培訓師(shi)同時也是在我們專長的(de)行業(ye)持續輔導企(qi)業(ye)的(de)咨詢師(shi),他(ta)們教授的(de)技術, 程序和(he)體系就是他(ta)們實(shi)際應用的(de)。


世紀方略的培(pei)訓師采(cai)用真實的案例,并(bing)擁(yong)有豐富的實踐經驗。從一(yi)開始,我們(men)就告(gao)訴學(xue)員持續改(gai)進(jin)是最能(neng)改(gai)善(shan)企業(ye)現狀的質量(liang)概念。

世(shi)紀(ji)方略可(ke)以教授你(ni)持續改進(jin)的(de)技術,從而切實(shi)地提高(gao)你(ni)的(de)利潤(run)。當(dang)你(ni)從世(shi)紀(ji)方資(zi)深顧問或(huo)高(gao)級培訓師(shi)的(de)講解中學習時,你(ni)知道你(ni)將如何(he)把(ba)習得的(de)知識帶回你(ni)的(de)工作崗(gang)位(wei),在現在, 明(ming)年和將來,持續不(bu)斷地改進(jin)你(ni)所在的(de)企業。


我們的(de)培訓師在教授(shou)時(shi)會結合(he)世紀方略對(dui)多種不同(tong)標準和方法(fa)的(de)廣博知識,從(cong)而展現不同(tong)標準之(zhi)間(jian)的(de)聯系和區別,為你(ni)的(de)組織量身定(ding)做(zuo)一套企業(ye)管理規(gui)范。這(zhe)種綜(zong)(zong)合(he)性的(de)途(tu)徑能讓企業(ye)對(dui)將來的(de)意識形態和關注焦點的(de)轉變做(zuo)好準備(bei)。這(zhe)種綜(zong)(zong)合(he)性途(tu)徑同(tong)時(shi)關注一個基本概念——高質量是企業(ye)的(de)目標,不管你(ni)通過什么方法(fa)來達到它。


世紀方略企業管理咨詢內訓介紹

企業(ye)的最(zui)終(zhong)成(cheng)敗是(shi)由企業(ye)的學習(xi)能力所(suo)決(jue)定,培訓是(shi)企業(ye)持續發展的動(dong)力,是(shi)企業(ye)最(zui)具價值的投資(zi),是(shi)企業(ye)進行管理改善與創新的前(qian)提。

我(wo)(wo)們為客(ke)戶分析深(shen)層(ceng)次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu),制訂(ding)切合(he)實際的(de)培(pei)訓(xun)(xun)計劃,我(wo)(wo)們將管(guan)理培(pei)訓(xun)(xun)與管(guan)理顧(gu)問進行(xing)有(you)機結合(he),在培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)做顧(gu)問,在顧(gu)問中(zhong)做培(pei)訓(xun)(xun),使之更(geng)有(you)利于企(qi)業(ye)整體素質和業(ye)務能力的(de)提高。

( 一)從企業(ye)診斷入手(shou)

傳統培訓(xun)(xun)主要是(shi)面向(xiang)個(ge)體,關注(zhu)個(ge)人成長;而(er)安信達咨詢培訓(xun)(xun)關注(zhu)企業整(zheng)體,以問(wen)題解決為導(dao)向(xiang),直接(jie)指向(xiang)企業中存(cun)在的(de)(de)問(wen)題并與學員一起探尋解決方法。我們通過詳(xiang)細的(de)(de)咨詢診斷調查(cha),利用(yong)自身專(zhuan)業咨詢研究(jiu)機構實力,有針(zhen)對(dui)性的(de)(de)設計實用(yong)性培訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)。個(ge)性化服務也是(shi)我們一貫保(bao)持(chi)的(de)(de)培訓(xun)(xun)風格,我們不設置(zhi)標(biao)準課(ke)程(cheng)內容,而(er)是(shi)根據(ju)企業的(de)(de)實際情況進(jin)行相應的(de)(de)調整(zheng),為企業開發量身定制的(de)(de)具(ju)有針(zhen)對(dui)性、實用(yong)性的(de)(de)培訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)。

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( 二)針(zhen)對(dui)問題的課程設計

針對診斷出(chu)的(de)(de)具體(ti)(ti)企(qi)業問(wen)(wen)題(ti),借助先(xian)進的(de)(de)管理咨詢(xun)工(gong)具和(he)(he)培(pei)訓收益(yi)評估體(ti)(ti)系,結合企(qi)業發展的(de)(de)實際(ji)情況,提供(gong)實效(xiao)性的(de)(de)培(pei)訓評估報告和(he)(he)解(jie)決(jue)方案,使得培(pei)訓收益(yi)切實有效(xiao)地體(ti)(ti)現于企(qi)業員工(gong)及工(gong)作實效(xiao)中。安信達咨詢(xun)培(pei)訓不僅(jin)傳(chuan)授知識(shi)和(he)(he)提供(gong)答案,更重要的(de)(de)是傳(chuan)授思(si)考的(de)(de)方法(fa)和(he)(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)方法(fa)、工(gong)具,期望學員能夠(gou)獨立以最佳的(de)(de)方法(fa)解(jie)決(jue)企(qi)業中存在的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。

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( 三)可實(shi)施的交付成果

傳統培(pei)訓(xun)方式交(jiao)付給(gei)客戶一本學員手(shou)冊(ce),有(you)時還有(you)一份教師講(jiang)義,成為參訓(xun)者個人的(de)參考(kao)資料。 與傳統培(pei)訓(xun)方式不(bu)(bu)同安信(xin)達咨詢(xun)培(pei)訓(xun)交(jiao)付給(gei)客戶的(de)是一套企業(ye)的(de)實施規范和(he)操作手(shou)冊(ce),這是企業(ye)的(de)積累,并且可以不(bu)(bu)斷復制(zhi)和(he)傳承。

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( 四(si))綜合四(si)類講師(shi)資(zi)源

世(shi)(shi)紀方略咨(zi)(zi)詢(xun)培(pei)訓(xun)從面(mian)向對象上(shang)分為(wei)兩個(ge)層(ceng)(ceng)次:面(mian)向高層(ceng)(ceng)的培(pei)訓(xun)以學院派(pai)教授(shou)和咨(zi)(zi)詢(xun)顧問為(wei)主(zhu),講授(shou)大戰(zhan)略、大局勢、新理(li)念、新方法(fa);面(mian)向中層(ceng)(ceng)的培(pei)訓(xun)以實戰(zhan)派(pai)專(zhuan)家和職業(ye)培(pei)訓(xun)師為(wei)主(zhu),講授(shou)管理(li)實務技能,提升實務操(cao)作效(xiao)率。世(shi)(shi)紀方略咨(zi)(zi)詢(xun)培(pei)訓(xun)的講師具(ju)有實際咨(zi)(zi)詢(xun)經驗,并擁有精(jing)彩的咨(zi)(zi)詢(xun)案例(li)(li)庫,培(pei)訓(xun)中將以相近的案例(li)(li)為(wei)主(zhu)線,引導學員提高自己解決問題(ti)的能力(li)。




IATF16949內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-ISO9001內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-ISO內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-ISO14001內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-ISO45001內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)-QC080000內(nei)(nei)審(shen)(shen)(shen)員培訓(xun)(xun)

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2018 - 06 - 16
課(ke)程收益(yi)1、大部分(fen)(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后(hou)藏著另(ling)外(wai)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti),提(ti)供三種方(fang)法(fa)(fa)(fa)去真正(zheng)認(ren)(ren)(ren)清(qing)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)本質。2、對解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)情(qing)況與(yu)資(zi)源進行分(fen)(fen)(fen)析(xi)。3、掌(zhang)握4種解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)技巧(qiao)與(yu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。4、兩(liang)(liang)難問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)解(jie)決方(fang)法(fa)(fa)(fa)。 課(ke)程特色1、教練(lian)式(shi)培訓法(fa)(fa)(fa),現場拿學員(yuan)案(an)例(li)進行實戰分(fen)(fen)(fen)析(xi);2、參(can)與(yu)式(shi)學習,講師(shi)帶學員(yuan)一(yi)(yi)步步分(fen)(fen)(fen)析(xi);3、形式(shi)多樣,講授法(fa)(fa)(fa)、單人(ren)分(fen)(fen)(fen)析(xi),兩(liang)(liang)人(ren)對練(lian)、情(qing)景(jing)模擬,小(xiao)組討論,游戲。 課(ke)程大綱一(yi)(yi)、怎(zen)樣面(mian)(mian)對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)?【案(an)例(li)分(fen)(fen)(fen)析(xi)】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)怎(zen)樣發(fa)生(sheng)的(de)1.別逃(tao)避,把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌面(mian)(mian)上(shang)2.我們有時需要冒險3.改變舊模式(shi)4.創新與(yu)合作5.培養洞察力6.利用系統方(fang)法(fa)(fa)(fa) 二、認(ren)(ren)(ren)準真正(zheng)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后(hou)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)定義(yi)上(shang)達成共識(shi)?收集信(xin)息(xi)?與(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)談?盡(jin)量(liang)掌(zhang)握一(yi)(yi)手(shou)資(zi)料?確認(ren)(ren)(ren)所有發(fa)現尋求認(ren)(ren)(ren)可2.計劃擬定事的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)—找(zhao)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后(hou)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)從哪里來(lai)b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)【案(an)例(li)分(fen)(fen)(fen)析(xi)】:香(xiang)草冰淇(qi)淋與(yu)發(fa)動機c)現狀/期望:【案(an)例(li)】:難管的(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)世界制造型(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)通用的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)語言,是(shi)(shi)(shi)(shi)日本工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)崛起重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)寶,推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)一項艱巨的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)變革工(gong)作,不少企業(ye)(ye)(ye)(ye)借助(zhu)推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)而(er)擺脫經(jing)營困境,并逐漸樹立品牌,同時也(ye)有(you)不少企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong),阻力重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)、流于形式(shi),最終落(luo)得半(ban)途而(er)廢。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目標(biao):本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)6S顧問(wen)師們多年(nian)來(lai)(lai)推(tui)(tui)行經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)總結、提升,課(ke)(ke)堂教學(xue)與(yu)(yu)親自參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)現場(chang)體(ti)驗(yan)式(shi)學(xue)習相結合,既有(you)高(gao)度又有(you)深(shen)度又能(neng)(neng)親身體(ti)驗(yan)6S所帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)變化(hua),讓您即刻擁有(you)推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)激情與(yu)(yu)能(neng)(neng)力。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)大量豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)案(an)例(li)、圖(tu)片將使學(xue)員(yuan)深(shen)受啟迪。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)收益:充分認識到6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)組織部分、是(shi)(shi)(shi)(shi)提升人(ren)的(de)(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)(de)利器;理(li)解與(yu)(yu)掌握6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)體(ti)系構筑(zhu)與(yu)(yu)具體(ti)操(cao)作方法(fa)(fa);提高(gao)推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)(動手)能(neng)(neng)力;培訓之后的(de)(de)(de)(de)激情與(yu)(yu)能(neng)(neng)力,將造就企業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)效(xiao)推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)行骨干。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置:2天 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大綱:一、 什么是(shi)(shi)(shi)(shi)6S? 1. 看...
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【基(ji)(ji)(ji)層管(guan)理(li)(li)與基(ji)(ji)(ji)礎(chu)管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)重要(yao)性】當豐田(tian)(tian)成為全球(qiu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)學(xue)習(xi)的(de)(de)標桿(gan)時(shi)(shi),全球(qiu)的(de)(de)媒體(ti)、管(guan)理(li)(li)學(xue)者、經濟學(xue)家蜂擁而至,去全面研究豐田(tian)(tian)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)方式。有學(xue)者問(wen)起豐田(tian)(tian)老(lao)人:“誰是(shi)豐田(tian)(tian)的(de)(de)第一(yi)管(guan)理(li)(li)者?” 豐田(tian)(tian)老(lao)人毫不(bu)猶豫(yu)地回(hui)答:“豐田(tian)(tian)的(de)(de)班(ban)組長”。是(shi)啊,是(shi)班(ban)組長這(zhe)樣的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)(zai)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)、在(zai)(zai)終端、時(shi)(shi)時(shi)(shi)盯(ding)著員工(gong)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)控制著產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品質量(liang)、生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)成本(ben)、生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)安全……如果(guo)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)不(bu)負責任(ren)、如果(guo)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)思(si)維(wei)方式錯了、如果(guo)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)不(bu)會管(guan)理(li)(li)……那么,消(xiao)費者、競爭(zheng)對手、媒體(ti)一(yi)刻都(dou)不(bu)會停止對你(ni)的(de)(de)攻擊;員工(gong)一(yi)天都(dou)不(bu)會停止抱怨(yuan)。一(yi)般企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)看(kan)高層隊(dui)伍,企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)優秀看(kan)中層隊(dui)伍,企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)卓(zhuo)越看(kan)基(ji)(ji)(ji)層隊(dui)伍!班(ban)組長、工(gong)段長、拉長等是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)組織中的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)細胞,是(shi)直(zhi)接帶(dai)兵打仗的(de)(de)人,是(shi)公司戰(zhan)略和(he)規(gui)章(zhang)的(de)(de)落實者,現(xian)場(chang)(chang)(chang)干(gan)部(bu)的(de)(de)理(li)(li)念和(he)管(guan)理(li)(li)素質直(zhi)接影響(xiang)所轄班(ban)組成員,而班(ban)組成員是(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品和(he)服務的(de)(de)直(zhi)接生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)者和(he)提(ti)供者。班(ban)組長在(zai)(zai)組織中處于承上啟下的(de)(de)關(guan)鍵作用(yong),是(shi)現(xian)場(chang)(chang)(chang)...
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課程(cheng)序收益:慧(hui)眼(yan)識才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)面(mian)(mian)試技(ji)巧(qiao),創造高績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)屬培育(yu)(yu),提(ti)升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵(li),打造自動自發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍。課程(cheng)大綱1、成(cheng)人(ren)(ren)管(guan)理理論和(he)(he)最佳(jia)管(guan)理路徑2、選錯(cuo)人(ren)(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯性和(he)(he)隱性損(sun)失3、“次優(you)”企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“次優(you)”人(ren)(ren)才(cai)觀(guan)4、空缺崗(gang)位招聘(pin)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速界(jie)(jie)定(ding)法(fa)(fa)5、伯樂相馬術(shu):招聘(pin)流程(cheng)和(he)(he)要(yao)點6、行為面(mian)(mian)試法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作技(ji)巧(qiao)7、面(mian)(mian)試后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個關鍵環節8、招聘(pin)面(mian)(mian)試中常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)類錯(cuo)誤(wu) 工(gong)具箱(xiang):招聘(pin)面(mian)(mian)試工(gong)具箱(xiang)1、經理是部(bu)(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一責任人(ren)(ren)2、部(bu)(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個關鍵:KASH模(mo)型3、新手、合格(ge)者(zhe)和(he)(he)骨干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培育(yu)(yu)策略4、部(bu)(bu)屬心態(tai)培育(yu)(yu)技(ji)術(shu):GROW法(fa)(fa)5、部(bu)(bu)屬技(ji)能輔(fu)導技(ji)術(shu):OJT法(fa)(fa)6、培育(yu)(yu)部(bu)(bu)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個心法(fa)(fa):憋(bie)得(de)住和(he)(he)善(shan)其下7、如何讓(rang)培育(yu)(yu)效(xiao)果(guo)固化?“追蹤”+“管(guan)控”8、部(bu)(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點注意事項  工(gong)具箱(xiang):部(bu)(bu)屬培育(yu)(yu)工(gong)具箱(xiang)第(di)三(san)講 提(ti)升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵(li)第(di)四講 打造自動自發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍1、“職權管(guan)理”時會面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)種對抗(kang)2、走進(jin)部(bu)(bu)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心世界(jie)(jie)3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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