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News 方略培訓中(zhong)心

問題分析與解決

日(ri)期: 2018-06-16
瀏覽次數: 113
課程收益
1、大部分問題背后藏著另外的問題,提供三種方法去真正認清問題的本質。
2、對解決問題的情況與資源進行分析。
3、掌握4種解決問題的技巧與方法。
4、兩難問題的解決方法。
?
課程特色
1、教練式培訓法,現場拿學員案例進行實戰分析;
2、參與式學習,講師帶學員一步步分析;
3、形式多樣,講授法、單人分析,兩人對練、情景模擬,小組討論,游戲。
?
課程大綱
一、怎(zen)樣面對問題?
【案例分析】:問題是怎樣發生的
1.別逃避,把問題擺在桌面上
2.我們有時需要冒險
3.改變舊模式
4.創新與合作
5.培養洞察力
6.利用系統方法
?
二、認準(zhun)真正的(de)問(wen)題(ti)---看到背后的(de)問(wen)題(ti)
1.在問題定義上達成共識
?收集信息
?與熟悉問題的人談
?盡量掌握一手資料
?確認所有發現尋求認可
2.計劃擬定事的問題—找出問題背后的問題
a)問題從哪里來
b)仔細檢查問題
【案例分析】:香草冰淇淋與發動機
c)現狀/期望:
【案例】:難管的下屬
d)鄧克爾圖法:
【案例】:如何讓客戶持續使用軟件?
e)陳述再陳述法——客戶滿意度
f)KT問題分析法
【案例分析】:焦頭爛額的經理
3.人的問題——確定涉眾
?從高層切入的利弊
?從低層切入的利弊
?涉及多個參與者的策略行決策
?了解購買決策中每個人的角色
4.定義解決問題系統的邊界
確定解決方案將受的約束
?
三、創造性解決問題:方法總比問題多
1.克服心理與認識障礙
2.頭腦風暴
3.創新思維
案例分析:設計新型手機
?
四、決定行動方式:想和做是2回事
1.情況分析
2.KT問題分析與解決困難
案例分析:奇怪的飛行
3.決策分析
【案例】我該先做什么?
4.潛在問題分析【案例分析】:如何推廣這個產品?
?
五、實施解決方案:改進循環
1.資源分配
2.推動與跟進
3.變化與應急方案
?
六、兩難問題的答案


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2018 - 06 - 16
課(ke)(ke)(ke)程(cheng)收益(yi)1、大(da)部(bu)分問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后(hou)(hou)藏著另外(wai)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti),提供三種方(fang)(fang)法(fa)去(qu)真正認(ren)(ren)清問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本質。2、對(dui)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情況與(yu)(yu)資源進行分析。3、掌(zhang)握4種解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)技巧(qiao)與(yu)(yu)方(fang)(fang)法(fa)。4、兩難問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解(jie)決(jue)(jue)方(fang)(fang)法(fa)。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)特色1、教練式培訓法(fa),現場拿學員案(an)(an)例進行實戰分析;2、參與(yu)(yu)式學習,講師帶學員一(yi)(yi)步步分析;3、形(xing)式多樣,講授法(fa)、單人分析,兩人對(dui)練、情景模擬,小組討論(lun),游(you)戲(xi)。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)大(da)綱一(yi)(yi)、怎樣面對(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)?【案(an)(an)例分析】:問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是怎樣發生的(de)(de)1.別逃避,把問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌(zhuo)面上2.我們有時(shi)需要冒險3.改變舊模式4.創新與(yu)(yu)合作5.培養洞(dong)察力6.利用系統(tong)方(fang)(fang)法(fa) 二、認(ren)(ren)準真正的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)---看到(dao)背(bei)(bei)后(hou)(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)定義上達成共(gong)識?收集信(xin)息?與(yu)(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)人談?盡量(liang)掌(zhang)握一(yi)(yi)手資料?確認(ren)(ren)所(suo)有發現尋求認(ren)(ren)可2.計劃擬定事的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—找出(chu)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后(hou)(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)從哪里(li)來b)仔(zi)細檢查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)【案(an)(an)例分析】:香草冰(bing)淇淋與(yu)(yu)發動(dong)機(ji)c)現狀/期望:【案(an)(an)例】:難管的(de)(de)下(xia)屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)全世界制造型(xing)企(qi)(qi)業(ye)通用的(de)管(guan)理(li)(li)語(yu)言(yan),是(shi)(shi)(shi)日本工業(ye)企(qi)(qi)業(ye)崛起重(zhong)要的(de)法寶,推(tui)進6S管(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)一項(xiang)艱巨的(de)企(qi)(qi)業(ye)變(bian)革工作,不少企(qi)(qi)業(ye)借助推(tui)進6S管(guan)理(li)(li)而(er)擺脫(tuo)經(jing)營困境(jing),并逐漸樹立品(pin)牌(pai),同時也有(you)(you)不少企(qi)(qi)業(ye)在推(tui)進6S管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中,阻力重(zhong)重(zhong)、流于(yu)形式,最終落得半(ban)途(tu)而(er)廢(fei)。 課程(cheng)目(mu)標:本課程(cheng)是(shi)(shi)(shi)6S顧問師們(men)多年來推(tui)行(xing)經(jing)驗的(de)總結、提升(sheng),課堂教學與(yu)親自參(can)與(yu)的(de)現場體(ti)(ti)驗式學習相結合,既(ji)有(you)(you)高度又有(you)(you)深(shen)度又能親身體(ti)(ti)驗6S所帶來的(de)變(bian)化,讓您即(ji)刻擁(yong)有(you)(you)推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)激(ji)情(qing)與(yu)能力。課程(cheng)中大量(liang)豐富的(de)實戰案例、圖片將使學員深(shen)受(shou)啟迪。 課程(cheng)收益:充分認識到6S管(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)文化的(de)重(zhong)要組織部分、是(shi)(shi)(shi)提升(sheng)人的(de)品(pin)質的(de)利器;理(li)(li)解與(yu)掌(zhang)握6S管(guan)理(li)(li)的(de)體(ti)(ti)系(xi)構(gou)筑與(yu)具(ju)體(ti)(ti)操作方法;提高推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)實戰(動手)能力;培訓(xun)之后的(de)激(ji)情(qing)與(yu)能力,將造就企(qi)(qi)業(ye)有(you)(you)效推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)推(tui)行(xing)骨干。 課程(cheng)設置:2天 課程(cheng)大綱(gang):一、 什(shen)么是(shi)(shi)(shi)6S? 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)與基(ji)礎管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)重(zhong)要性】當豐(feng)(feng)田成為全(quan)球(qiu)企業(ye)學(xue)習的(de)(de)標桿時(shi)(shi)(shi)(shi),全(quan)球(qiu)的(de)(de)媒體(ti)、管(guan)理(li)(li)學(xue)者(zhe)、經濟學(xue)家蜂擁而(er)至(zhi),去全(quan)面(mian)研究豐(feng)(feng)田生產(chan)(chan)(chan)(chan)方式。有學(xue)者(zhe)問起豐(feng)(feng)田老人:“誰(shui)是(shi)(shi)(shi)豐(feng)(feng)田的(de)(de)第一(yi)(yi)管(guan)理(li)(li)者(zhe)?” 豐(feng)(feng)田老人毫不(bu)猶(you)豫地(di)回答(da):“豐(feng)(feng)田的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)”。是(shi)(shi)(shi)啊,是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)這樣(yang)的(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部時(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)生產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)、在(zai)終端(duan)、時(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)盯著(zhu)員工(gong)、時(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)控(kong)制著(zhu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品質量、生產(chan)(chan)(chan)(chan)成本(ben)(ben)、生產(chan)(chan)(chan)(chan)進度(du)、生產(chan)(chan)(chan)(chan)安全(quan)……如(ru)果(guo)(guo)生產(chan)(chan)(chan)(chan)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部不(bu)負(fu)責(ze)任、如(ru)果(guo)(guo)生產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部思維方式錯(cuo)了、如(ru)果(guo)(guo)生產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部不(bu)會管(guan)理(li)(li)……那么,消費者(zhe)、競爭(zheng)對(dui)手、媒體(ti)一(yi)(yi)刻(ke)都(dou)不(bu)會停止(zhi)對(dui)你的(de)(de)攻擊;員工(gong)一(yi)(yi)天(tian)都(dou)不(bu)會停止(zhi)抱怨。一(yi)(yi)般(ban)企業(ye)看高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企業(ye)優秀看中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企業(ye)卓(zhuo)越看基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍!班(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)、工(gong)段長(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)等(deng)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)組(zu)織中(zhong)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)細胞,是(shi)(shi)(shi)直接帶兵打仗的(de)(de)人,是(shi)(shi)(shi)公司(si)戰略和(he)規章的(de)(de)落(luo)實者(zhe),現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)干(gan)(gan)部的(de)(de)理(li)(li)念和(he)管(guan)理(li)(li)素質直接影響所轄(xia)班(ban)(ban)(ban)組(zu)成員,而(er)班(ban)(ban)(ban)組(zu)成員是(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)品和(he)服務的(de)(de)直接生產(chan)(chan)(chan)(chan)者(zhe)和(he)提供者(zhe)。班(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)在(zai)組(zu)織中(zhong)處于承上啟下(xia)的(de)(de)關鍵作用,是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)...
2018 - 09 - 23
課程(cheng)序收益:慧眼識才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)面(mian)試(shi)(shi)技(ji)巧(qiao),創造高績效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu),提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊激勵,打造自動自發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊氛(fen)圍。課程(cheng)大綱1、成人管理(li)理(li)論和(he)(he)最佳管理(li)路徑2、選(xuan)錯人帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯性(xing)和(he)(he)隱性(xing)損失(shi)3、“次優”企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“次優”人才觀4、空缺崗位招聘(pin)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速界定法(fa)(fa)5、伯樂相馬術:招聘(pin)流(liu)程(cheng)和(he)(he)要點(dian)6、行為(wei)面(mian)試(shi)(shi)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作技(ji)巧(qiao)7、面(mian)試(shi)(shi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個(ge)關鍵(jian)環節8、招聘(pin)面(mian)試(shi)(shi)中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)類錯誤 工具(ju)(ju)箱:招聘(pin)面(mian)試(shi)(shi)工具(ju)(ju)箱1、經理(li)是部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一責(ze)任人2、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)關鍵(jian):KASH模型3、新手、合格(ge)者和(he)(he)骨干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)育(yu)策略4、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)心態培(pei)(pei)(pei)育(yu)技(ji)術:GROW法(fa)(fa)5、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)技(ji)能輔導技(ji)術:OJT法(fa)(fa)6、培(pei)(pei)(pei)育(yu)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)心法(fa)(fa):憋得住和(he)(he)善其(qi)下7、如何讓培(pei)(pei)(pei)育(yu)效果固(gu)化?“追蹤”+“管控”8、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)點(dian)注意事項  工具(ju)(ju)箱:部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)工具(ju)(ju)箱第(di)三講(jiang) 提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊激勵第(di)四(si)(si)講(jiang) 打造自動自發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊氛(fen)圍1、“職(zhi)權管理(li)”時會面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三種對抗2、走(zou)進部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心世界3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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