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課程序收益(yi)

日期： 2018-09-23

瀏(liu)覽次數: 338

課程序收益：

慧(hui)眼識才的(de)(de)招聘面試技巧，創造高(gao)績效的(de)(de)部屬培育，提升活力(li)的(de)(de)團(tuan)隊激勵，打造自(zi)動自(zi)發的(de)(de)團(tuan)隊氛圍。

課程大綱

1、成人管理理論和最(zui)佳管理路徑

2、選錯人帶(dai)來(lai)的顯性和隱性損(sun)失

3、“次優”企業的“次優”人才觀

4、空缺崗位招聘要求的快速界定法

5、伯樂相馬(ma)術：招聘流程(cheng)和(he)要點

6、行為面試(shi)法的操(cao)作技巧

7、面(mian)試(shi)后的三個關鍵環節(jie)

8、招聘面(mian)試中常犯的幾類錯(cuo)誤

?工具(ju)箱：招聘面(mian)試工具(ju)箱

1、經理是部屬培育(yu)的第一責任人(ren)

2、部屬(shu)培育的(de)四個關鍵：KASH模型

3、新手、合格者(zhe)和(he)骨干的(de)培育策(ce)略

4、部屬心(xin)態培育技(ji)術：GROW法

5、部屬技能輔導技術：OJT法

6、培(pei)育部(bu)屬的(de)兩個心法：憋得住(zhu)和善其(qi)下(xia)

7、如何讓培育效果固化？“追蹤”+“管(guan)控(kong)”

8、部屬培育的幾點注意事項

? 工具(ju)箱(xiang)：部屬培育工具(ju)箱(xiang)

第(di)三講提(ti)升活力的團隊激勵

第四講打造(zao)自動自發的團隊(dui)氛圍

1、“職(zhi)權管理”時會面臨的三種對抗

2、走進部屬的內心世(shi)界

3、“沒(mei)錢(qian)沒(mei)權”一樣激勵員工(gong)

4、激勵團隊的“軟硬(ying)件(jian)”：實用激勵六法

5、讓(rang)新人迅速融入團隊(dui)的五步(bu)法

6、激勵(li)問題(ti)員工（刺頭、懶散、小(xiao)聰明等(deng)）

7、留住(zhu)骨干的關鍵(jian)秘訣

8、消除老員(yuan)工職業(ye)倦怠(dai)感的實用策(ce)略

? 工(gong)具(ju)(ju)箱：團隊激勵工(gong)具(ju)(ju)箱

1、團隊領導的最高境界(jie)

2、營(ying)造(zao)“自動(dong)自發(fa)”的管(guan)理(li)道場

3、改善團隊氛圍的(de)五大機制(zhi)

（1）歡(huan)樂職(zhi)場(chang)機(ji)制(zhi)

（2）全員(yuan)管理機制(zhi)

（3）團隊凝(ning)聚機制

（4）競賽榮(rong)譽機制

（5）共同參與機制(zhi)

?工(gong)具(ju)箱：氛圍營造工(gong)具(ju)箱

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問題分析與解決

2018 - 06 - 16

課(ke)程(cheng)收益1、大部分(fen)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后藏著另(ling)外的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，提供三種方法去真正認(ren)清問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)本質。2、對(dui)解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)情況與(yu)資源進行(xing)分(fen)析。3、掌(zhang)握(wo)4種解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)技巧與(yu)方法。4、兩(liang)難(nan)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)解(jie)(jie)決方法。課(ke)程(cheng)特(te)色1、教練(lian)(lian)式(shi)培訓(xun)法，現(xian)場(chang)拿學(xue)員案例進行(xing)實戰(zhan)分(fen)析；2、參與(yu)式(shi)學(xue)習，講(jiang)師帶學(xue)員一(yi)步步分(fen)析；3、形式(shi)多樣，講(jiang)授法、單人(ren)分(fen)析，兩(liang)人(ren)對(dui)練(lian)(lian)、情景模(mo)擬(ni)，小組討論，游戲。課(ke)程(cheng)大綱一(yi)、怎(zen)樣面對(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)？【案例分(fen)析】：問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是怎(zen)樣發生的(de)1.別逃避，把(ba)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)擺在桌(zhuo)面上(shang)(shang)2.我(wo)們有時需要冒險3.改(gai)變舊模(mo)式(shi)4.創新與(yu)合(he)作(zuo)5.培養洞察力(li)6.利(li)用系(xi)統方法二、認(ren)準真正的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)定義上(shang)(shang)達成共識?收集信息?與(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)談?盡量(liang)掌(zhang)握(wo)一(yi)手資料?確認(ren)所有發現(xian)尋求認(ren)可2.計(ji)劃擬(ni)定事的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)從哪(na)里來(lai)b)仔細(xi)檢查問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)【案例分(fen)析】：香(xiang)草冰淇(qi)淋與(yu)發動機(ji)c)現(xian)狀/期望：【案例】：難(nan)管(guan)的(de)下屬d...

6S現場管理實戰

2018 - 06 - 16

6S管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)全世界制(zhi)造(zao)型企(qi)業(ye)通用的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)語言，是(shi)日本工業(ye)企(qi)業(ye)崛(jue)起重要的(de)(de)法(fa)寶，推進6S管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)一項(xiang)艱(jian)巨的(de)(de)企(qi)業(ye)變革工作，不少(shao)企(qi)業(ye)借助推進6S管(guan)(guan)理(li)(li)而擺脫經(jing)營(ying)困(kun)境，并逐(zhu)漸樹立品牌，同時也有不少(shao)企(qi)業(ye)在推進6S管(guan)(guan)理(li)(li)過程中(zhong)，阻力(li)(li)(li)重重、流于(yu)形(xing)式(shi)，最終落得半途而廢。課(ke)(ke)(ke)程目標(biao)：本課(ke)(ke)(ke)程是(shi)6S顧(gu)問(wen)師們多(duo)年來推行(xing)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)總結、提(ti)升(sheng)，課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)與(yu)親(qin)自(zi)參與(yu)的(de)(de)現場體驗(yan)(yan)式(shi)學(xue)(xue)習相結合，既(ji)有高(gao)度又(you)有深度又(you)能親(qin)身(shen)體驗(yan)(yan)6S所帶來的(de)(de)變化(hua)，讓您即(ji)刻(ke)擁有推行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)激情與(yu)能力(li)(li)(li)。課(ke)(ke)(ke)程中(zhong)大(da)量豐富的(de)(de)實戰(zhan)案例(li)、圖(tu)片將使學(xue)(xue)員(yuan)深受(shou)啟迪(di)。課(ke)(ke)(ke)程收益(yi)：充分認識到6S管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)的(de)(de)重要組織部分、是(shi)提(ti)升(sheng)人的(de)(de)品質的(de)(de)利(li)器；理(li)(li)解與(yu)掌握6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)體系構筑與(yu)具體操作方法(fa)；提(ti)高(gao)推行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)實戰(zhan)（動手）能力(li)(li)(li)；培訓之后的(de)(de)激情與(yu)能力(li)(li)(li)，將造(zao)就企(qi)業(ye)有效推行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)推行(xing)骨(gu)干。課(ke)(ke)(ke)程設置：2天(tian) 課(ke)(ke)(ke)程大(da)綱：一、什么(me)是(shi)6S？ 1. 看...

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【基層管(guan)理(li)與(yu)基礎管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)重要性】當豐(feng)(feng)田(tian)成為(wei)全球企(qi)業學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)標桿時(shi)(shi)，全球的(de)(de)(de)媒體(ti)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、經濟學(xue)(xue)家蜂擁而至，去全面研究(jiu)豐(feng)(feng)田(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)方(fang)式(shi)。有(you)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)問起(qi)豐(feng)(feng)田(tian)老人：“誰是(shi)豐(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)(de)第一(yi)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)？” 豐(feng)(feng)田(tian)老人毫不(bu)(bu)猶(you)豫地回答：“豐(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)(de)班(ban)組長(chang)(chang)”。是(shi)啊，是(shi)班(ban)組長(chang)(chang)這樣的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場基層干部時(shi)(shi)時(shi)(shi)在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場、在終(zhong)端、時(shi)(shi)時(shi)(shi)盯(ding)著員工(gong)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)控制著產(chan)(chan)(chan)品質量、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)成本(ben)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)安全……如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)基層干部不(bu)(bu)負(fu)責任、如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場基層干部思維(wei)方(fang)式(shi)錯了、如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)(xian)場基層干部不(bu)(bu)會管(guan)理(li)……那么，消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、競爭(zheng)對手(shou)、媒體(ti)一(yi)刻都(dou)不(bu)(bu)會停(ting)止(zhi)對你的(de)(de)(de)攻擊；員工(gong)一(yi)天都(dou)不(bu)(bu)會停(ting)止(zhi)抱怨(yuan)。一(yi)般企(qi)業看高層隊(dui)伍(wu)，企(qi)業優秀看中(zhong)層隊(dui)伍(wu)，企(qi)業卓越看基層隊(dui)伍(wu)！班(ban)組長(chang)(chang)、工(gong)段長(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)等是(shi)企(qi)業組織(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)基本(ben)細胞，是(shi)直(zhi)接(jie)帶兵打仗的(de)(de)(de)人，是(shi)公司(si)戰略(lve)和規章的(de)(de)(de)落實(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，現(xian)(xian)場干部的(de)(de)(de)理(li)念和管(guan)理(li)素質直(zhi)接(jie)影響(xiang)所轄班(ban)組成員，而班(ban)組成員是(shi)產(chan)(chan)(chan)品和服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)直(zhi)接(jie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和提供(gong)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。班(ban)組長(chang)(chang)在組織(zhi)中(zhong)處(chu)于(yu)承上啟下的(de)(de)(de)關鍵作用，是(shi)現(xian)(xian)場...

課程序收益

2018 - 09 - 23

課程序收益：慧眼(yan)識才的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試技巧，創造(zao)(zao)高績效的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)，提(ti)(ti)升(sheng)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)激勵，打造(zao)(zao)自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)氛(fen)(fen)圍(wei)。課程大綱1、成(cheng)人管(guan)理(li)理(li)論和(he)最佳管(guan)理(li)路徑(jing)2、選(xuan)錯人帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)顯性(xing)和(he)隱性(xing)損失(shi)3、“次(ci)優(you)”企業的(de)(de)(de)(de)(de)“次(ci)優(you)”人才觀4、空缺崗位(wei)招(zhao)聘(pin)要求的(de)(de)(de)(de)(de)快速界定(ding)法(fa)(fa)(fa)5、伯樂(le)相馬術(shu)(shu)：招(zhao)聘(pin)流程和(he)要點(dian)6、行為(wei)面(mian)(mian)試法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技巧7、面(mian)(mian)試后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)個關(guan)(guan)鍵環節(jie)8、招(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試中常犯的(de)(de)(de)(de)(de)幾類錯誤工(gong)具箱：招(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試工(gong)具箱1、經理(li)是(shi)部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)第一責任(ren)人2、部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)四個關(guan)(guan)鍵：KASH模型(xing)3、新(xin)手、合格者和(he)骨干的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)策略4、部(bu)屬(shu)(shu)心(xin)態培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)技術(shu)(shu)：GROW法(fa)(fa)(fa)5、部(bu)屬(shu)(shu)技能輔導(dao)技術(shu)(shu)：OJT法(fa)(fa)(fa)6、培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)部(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個心(xin)法(fa)(fa)(fa)：憋得住和(he)善其(qi)下7、如(ru)何讓培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)效果固化？“追(zhui)蹤”+“管(guan)控”8、部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)幾點(dian)注意事項工(gong)具箱：部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)具箱第三(san)(san)講提(ti)(ti)升(sheng)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)激勵第四講打造(zao)(zao)自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)氛(fen)(fen)圍(wei)1、“職權(quan)管(guan)理(li)”時會面(mian)(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)種對抗2、走進(jin)部(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)世界3、“沒錢沒...

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