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DFSS-六(liu)西格(ge)瑪設計(ji)黑帶

日期： 2018-09-24
瀏覽次數: 91
課程介紹??INTRODUCE

二十天課程??

介紹六西格瑪黑帶所需的(de)核心模(mo)塊，實(shi)(shi)施(shi)策(ce)略(lve)(lve)和方(fang)法。學(xue)員將學(xue)會(hui)使用六西(xi)格瑪(ma)工具(ju)實(shi)(shi)施(shi)來持續地，可重復地解決問題. 培訓包括(kuo)20天培訓，分為4個(ge)月(yue)進行，每月(yue)一周，培訓基于世紀方(fang)略(lve)(lve)項目管理(li)的(de)方(fang)式。世紀方(fang)略(lve)(lve)建議學(xue)員參與現場實(shi)(shi)際項目的(de)實(shi)(shi)施(shi)，并(bing)在世紀方(fang)略(lve)(lve)咨詢(xun)師的(de)輔導下監控整個(ge)六西(xi)格瑪(ma)實(shi)(shi)施(shi)過程

學員背景要求：

具備基本的統計知識(shi)和項(xiang)目管理(li)知識(shi)


參加人員培訓教材

企業管理和技術人員，負(fu)責企業西格瑪黑帶(dai)項目實施的人員

每位參與人員將獲得一套(tao)世紀方略版權的培訓手(shou)冊以及案(an)例練習


DFSS-六西格瑪設計黑帶向綠(lv)帶(dai)和(he)項目團隊(dui)傳授(shou)和(he)宣揚六西格(ge)瑪工具使用(yong)和(he)方法

?課程大綱??OUTLINE
★???第一周

  • 六西格瑪基礎

  • 突破性策略

  • 關注客戶

  • 過程流程

  • 失效FMEA

  • Minitab 介(jie)紹

  • 統計基礎

  • 能力分析

  • 策略系統分析MSA

  • 項目計核算/報告

  • 項目指標

  • 證書要求

  • 黑帶項目計劃

  • 培訓回顧

★???第二周

  • 項目選擇和回顧

  • 圖形和多變量分析

  • 根本原因(yin)分析和非正(zheng)態

  • 數據分析

  • 采樣計劃制訂

  • 項目計劃和輸出

  • 六西格瑪實施

★???第三周

  • DOE 介紹和計劃

  • 因子分析

  • 優化 （RSM）

    • ★???第四周

    • 標準(zhun)化(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)

    • 世界頂級商業過程模(mo)式(shi)

    • 過程控制和改進策略

    • 預防維護

    • 六西格(ge)瑪和問題解決的關系(xi)

    • 統計公差

    • 六西格瑪設計

    • 項目報告評估

周

天

培訓內容

時長(小時)

第一周

1

介紹

2

六西格瑪理念

2

客戶之聲

2

2

認證要求

1

黑帶項目策劃

2

黑帶項目回顧

4

3

統計基礎

2

Minitab 介紹

1

能力分析

5

4

過程流程圖

4

失效模(mo)式分析（FMEA）

4

5

測量系統分(fen)析 （MSA）

6

項目策劃/報告

1

項目輸出

1

第二周

1

中心極限定理

2

置信區間

2

數據采集和分析

2

圖形方法

2

2

多變量分析

6

假設檢驗介紹

2

3

假設檢驗測試

6

回顧

2

4

相關/回歸

3

ANOVA

5

5

六西格瑪實施

2

黑帶項目回顧

2

周

天

培訓內容

時長(小時)

第三周

1

項目回顧

4

定義和測量階段回顧

4

2

能力分析

3

實驗設計DOE

1

全因子設計

2

部分因子實驗設計

2

3

2K 因子設計

3

模擬練習#1

5

4

RSM/EVOP

4

案例討論

4

5

BB 報告技巧

1

黑帶認證要求

1

黑帶項目回顧

2

第四周

1

分析和提高階段回顧

2

控制階段介紹

2

標準化和5S

2

SPC介紹?

2

2

統計過程控制

4

預控圖

1

統計公差??????? ???

3

3

BOS 關聯

4

防錯

4

4

Kaizen & 精(jing)益生產

4

標準化過程關注

4

5

項目討論

2

項目匯報

2

最終考試

2
相(xiang)關培訓(xun) / 推薦新聞(wen) More
2018 - 06 - 16
課(ke)程收益1、大(da)部分(fen)問(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后藏著另外的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，提供三種方法去(qu)真正認(ren)清問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)本質。2、對解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)情況與資源進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)。3、掌(zhang)握(wo)4種解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)技巧與方法。4、兩難問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)解(jie)決方法。 課(ke)程特色(se)1、教練(lian)式(shi)(shi)培訓法，現(xian)(xian)場拿學(xue)(xue)員案例進(jin)行(xing)實戰分(fen)析(xi)；2、參與式(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，講師(shi)帶學(xue)(xue)員一步步分(fen)析(xi)；3、形式(shi)(shi)多樣，講授法、單人(ren)分(fen)析(xi)，兩人(ren)對練(lian)、情景模擬(ni)，小(xiao)組(zu)討論(lun)，游戲。 課(ke)程大(da)綱一、怎(zen)樣面(mian)對問(wen)題(ti)(ti)(ti)？【案例分(fen)析(xi)】：問(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)怎(zen)樣發生(sheng)的(de)(de)(de)1.別(bie)逃避，把問(wen)題(ti)(ti)(ti)擺在(zai)(zai)桌面(mian)上2.我們有時需要冒險(xian)3.改變舊模式(shi)(shi)4.創新與合作5.培養洞察(cha)力6.利(li)用系統方法 二、認(ren)準真正的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到背(bei)后的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在(zai)(zai)問(wen)題(ti)(ti)(ti)定義上達成共識(shi)?收集信息?與熟悉問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)人(ren)談?盡量掌(zhang)握(wo)一手資料(liao)?確認(ren)所(suo)有發現(xian)(xian)尋(xun)求認(ren)可2.計劃擬(ni)定事的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔細檢查問(wen)題(ti)(ti)(ti)【案例分(fen)析(xi)】：香草冰淇(qi)淋與發動(dong)機c)現(xian)(xian)狀(zhuang)/期望(wang)：【案例】：難管的(de)(de)(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)全世界制(zhi)造(zao)(zao)型企(qi)業(ye)(ye)通用的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)語言，是(shi)日本工業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)崛(jue)起重要的(de)法(fa)寶(bao)，推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)一(yi)項(xiang)艱巨的(de)企(qi)業(ye)(ye)變革工作(zuo)，不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)(ye)借助推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)而擺脫(tuo)經營困境，并逐漸樹立品(pin)牌(pai)，同時(shi)也有(you)(you)不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)(ye)在(zai)推(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中，阻力重重、流于形式，最終落(luo)得半途而廢。 課(ke)程(cheng)目標：本課(ke)程(cheng)是(shi)6S顧(gu)問師們多年來推(tui)(tui)行經驗的(de)總結、提升，課(ke)堂教(jiao)學與(yu)親(qin)(qin)自參(can)與(yu)的(de)現場體驗式學習相結合，既有(you)(you)高度又(you)有(you)(you)深度又(you)能(neng)親(qin)(qin)身體驗6S所帶來的(de)變化(hua)，讓您即刻擁(yong)有(you)(you)推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)激情(qing)與(yu)能(neng)力。課(ke)程(cheng)中大量(liang)豐富(fu)的(de)實戰案例、圖(tu)片將(jiang)使學員深受(shou)啟迪。 課(ke)程(cheng)收益：充分認識到6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)的(de)重要組織部分、是(shi)提升人的(de)品(pin)質的(de)利器；理(li)(li)(li)(li)解與(yu)掌握6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)體系(xi)構筑(zhu)與(yu)具體操作(zuo)方法(fa)；提高推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)實戰（動手）能(neng)力；培(pei)訓之(zhi)后的(de)激情(qing)與(yu)能(neng)力，將(jiang)造(zao)(zao)就(jiu)企(qi)業(ye)(ye)有(you)(you)效推(tui)(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)推(tui)(tui)行骨干。 課(ke)程(cheng)設置：2天 課(ke)程(cheng)大綱：一(yi)、 什么是(shi)6S？ 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)(ji)層(ceng)管理與基(ji)(ji)礎管理者的(de)(de)(de)重要性】當豐田成(cheng)為全(quan)(quan)球(qiu)企(qi)業學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)標(biao)桿時(shi)，全(quan)(quan)球(qiu)的(de)(de)(de)媒體、管理學(xue)(xue)者、經濟(ji)學(xue)(xue)家(jia)蜂擁而至(zhi)，去全(quan)(quan)面研究豐田生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)方式。有學(xue)(xue)者問起豐田老人(ren)：“誰是(shi)豐田的(de)(de)(de)第(di)一管理者？” 豐田老人(ren)毫不(bu)猶豫(yu)地回答：“豐田的(de)(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)(zu)長”。是(shi)啊，是(shi)班(ban)(ban)組(zu)(zu)長這樣的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)時(shi)時(shi)在生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)、在終(zhong)端(duan)、時(shi)時(shi)盯(ding)著員(yuan)(yuan)工(gong)、時(shi)時(shi)控制著產(chan)(chan)(chan)品(pin)質量(liang)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)成(cheng)本、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)安全(quan)(quan)……如果生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)不(bu)負責(ze)任(ren)、如果生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)思維(wei)方式錯了、如果生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)不(bu)會管理……那(nei)么，消費者、競(jing)爭對手、媒體一刻都不(bu)會停(ting)止對你的(de)(de)(de)攻(gong)擊；員(yuan)(yuan)工(gong)一天都不(bu)會停(ting)止抱怨。一般企(qi)業看高層(ceng)隊伍(wu)，企(qi)業優秀看中層(ceng)隊伍(wu)，企(qi)業卓越看基(ji)(ji)層(ceng)隊伍(wu)！班(ban)(ban)組(zu)(zu)長、工(gong)段(duan)長、拉長等是(shi)企(qi)業組(zu)(zu)織中的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本細胞(bao)，是(shi)直(zhi)(zhi)接帶兵打(da)仗的(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)公司(si)戰略(lve)和規章的(de)(de)(de)落實(shi)者，現(xian)場(chang)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)理念(nian)和管理素(su)質直(zhi)(zhi)接影響(xiang)所轄(xia)班(ban)(ban)組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)，而班(ban)(ban)組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)是(shi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)和服(fu)務的(de)(de)(de)直(zhi)(zhi)接生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)者和提供者。班(ban)(ban)組(zu)(zu)長在組(zu)(zu)織中處(chu)于(yu)承(cheng)上啟(qi)下的(de)(de)(de)關鍵作用，是(shi)現(xian)場(chang)...
2018 - 09 - 23
課(ke)程(cheng)(cheng)序收益：慧(hui)眼識才的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)面(mian)試技(ji)巧，創造高績效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)育，提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵，打造自(zi)動自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)。課(ke)程(cheng)(cheng)大綱1、成人管理理論和最(zui)佳管理路(lu)徑(jing)2、選錯人帶來的(de)(de)(de)(de)(de)顯性和隱(yin)性損失3、“次優(you)”企業的(de)(de)(de)(de)(de)“次優(you)”人才觀4、空缺崗位招(zhao)聘(pin)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)界定法5、伯樂相馬術(shu)：招(zhao)聘(pin)流(liu)程(cheng)(cheng)和要(yao)點(dian)6、行為(wei)面(mian)試法的(de)(de)(de)(de)(de)操作技(ji)巧7、面(mian)試后的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)關(guan)鍵環節8、招(zhao)聘(pin)面(mian)試中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)幾類(lei)錯誤 工(gong)具(ju)箱：招(zhao)聘(pin)面(mian)試工(gong)具(ju)箱1、經理是部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一責任人2、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)關(guan)鍵：KASH模(mo)型3、新(xin)手、合格者和骨干的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育策略4、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)心(xin)(xin)態(tai)培(pei)育技(ji)術(shu)：GROW法5、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)輔導技(ji)術(shu)：OJT法6、培(pei)育部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)心(xin)(xin)法：憋得住和善其下7、如何讓培(pei)育效(xiao)(xiao)果固(gu)化(hua)？“追蹤”+“管控(kong)”8、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)幾點(dian)注意事(shi)項  工(gong)具(ju)箱：部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)培(pei)育工(gong)具(ju)箱第(di)三(san)講 提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵第(di)四講 打造自(zi)動自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)1、“職權管理”時會(hui)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)種對抗2、走(zou)進部(bu)(bu)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)(xin)世界3、“沒錢沒...
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