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DFSS-六(liu)西(xi)格瑪(ma)設(she)計(ji)黑帶

日期： 2018-09-24
瀏覽次數: 91
課程介紹??INTRODUCE

二十天課程??

介紹六西格瑪黑帶所(suo)需的核(he)心模塊，實(shi)施(shi)(shi)(shi)策(ce)略(lve)和方(fang)法。學員將(jiang)學會使用六西(xi)格瑪工具(ju)實(shi)施(shi)(shi)(shi)來持續地(di)，可重復地(di)解決(jue)問(wen)題. 培(pei)(pei)訓(xun)包括20天培(pei)(pei)訓(xun)，分為(wei)4個(ge)月進行，每月一周，培(pei)(pei)訓(xun)基于世(shi)(shi)紀方(fang)略(lve)項(xiang)目(mu)管理的方(fang)式。世(shi)(shi)紀方(fang)略(lve)建議學員參與現(xian)場(chang)實(shi)際項(xiang)目(mu)的實(shi)施(shi)(shi)(shi)，并在(zai)世(shi)(shi)紀方(fang)略(lve)咨詢師的輔導(dao)下監(jian)控整個(ge)六西(xi)格瑪實(shi)施(shi)(shi)(shi)過(guo)程

學員背景要求：

具備基本的統(tong)計(ji)知(zhi)識(shi)和項目管(guan)理知(zhi)識(shi)


參加人員培訓教材

企(qi)業(ye)管理和(he)技術人員(yuan)(yuan)，負(fu)責企(qi)業(ye)西格瑪黑帶項目實(shi)施的人員(yuan)(yuan)

每位參與人員將獲得一(yi)套世(shi)紀方(fang)略版權的培(pei)訓手冊以及案例練習


DFSS-六西格瑪設計黑帶向綠帶和項目團隊傳授和宣揚(yang)六西(xi)格瑪工具(ju)使用和方(fang)法

?課程大綱??OUTLINE
★???第一周

  • 六西格瑪基礎

  • 突破性策略

  • 關注客戶

  • 過程流程

  • 失效FMEA

  • Minitab 介(jie)紹

  • 統計基礎

  • 能力分析

  • 策略系統分析MSA

  • 項目計核算/報告

  • 項目指標

  • 證書要求

  • 黑帶項目計劃

  • 培訓回顧

★???第二周

  • 項目選擇和回顧

  • 圖形和多變量分析

  • 根(gen)本原因分(fen)析和非正(zheng)態(tai)

  • 數據分析

  • 采樣計劃制訂

  • 項目計劃和輸出

  • 六西格瑪實施

★???第三周

  • DOE 介紹和計劃

  • 因子分析

  • 優化 （RSM）

    • ★???第四周

    • 標準化(hua)(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)

    • 世界頂級商(shang)業過(guo)程(cheng)模式(shi)

    • 過程控制和改進策略

    • 預防維護

    • 六西格瑪和問題解決的關(guan)系

    • 統計公差

    • 六西格瑪設計

    • 項目報告評估

周

天

培訓內容

時長(小時)

第一周

1

介紹

2

六西格瑪理念

2

客戶之聲

2

2

認證要求

1

黑帶項目策劃

2

黑帶項目回顧

4

3

統計基礎

2

Minitab 介紹(shao)

1

能力分析

5

4

過程流程圖

4

失效(xiao)模式分析（FMEA）

4

5

測量系統分析 （MSA）

6

項目策劃/報告

1

項目輸出

1

第二周

1

中心極限定理

2

置信區間

2

數據采集和分析

2

圖形方法

2

2

多變量分析

6

假設檢驗介紹

2

3

假設檢驗測試

6

回顧

2

4

相關/回歸

3

ANOVA

5

5

六西格瑪實施

2

黑帶項目回顧

2

周

天

培訓內容

時長(小時)

第三周

1

項目回顧

4

定義和測量階段回顧

4

2

能力分析

3

實驗設計DOE

1

全因子設計

2

部分因子實驗設計

2

3

2K 因子設計

3

模擬練習#1

5

4

RSM/EVOP

4

案例討論

4

5

BB 報告技巧

1

黑帶認證要求

1

黑帶項目回顧

2

第四周

1

分析和提高階段回顧

2

控制階段介紹

2

標準化和5S

2

SPC介紹?

2

2

統計過程控制

4

預控圖

1

統計公差(cha)??????? ???

3

3

BOS 關聯

4

防錯

4

4

Kaizen & 精益生產(chan)

4

標準化過程關注

4

5

項目討論

2

項目匯報

2

最終考試

2
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2018 - 06 - 16
課(ke)(ke)程收益1、大部分(fen)(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)背后(hou)(hou)藏著另外的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，提供(gong)三種(zhong)方(fang)(fang)法(fa)(fa)去(qu)真(zhen)正(zheng)認清問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)本(ben)質。2、對(dui)(dui)解決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)情(qing)況與資(zi)源進行(xing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。3、掌握(wo)4種(zhong)解決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)技巧與方(fang)(fang)法(fa)(fa)。4、兩難(nan)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)解決(jue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。 課(ke)(ke)程特色1、教(jiao)練式(shi)(shi)培(pei)訓法(fa)(fa)，現(xian)場拿學員(yuan)案(an)(an)例進行(xing)實戰(zhan)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)；2、參與式(shi)(shi)學習，講師帶學員(yuan)一(yi)步步分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)；3、形式(shi)(shi)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)，講授法(fa)(fa)、單人(ren)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，兩人(ren)對(dui)(dui)練、情(qing)景模擬，小組(zu)討論，游戲。 課(ke)(ke)程大綱一(yi)、怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)面對(dui)(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)？【案(an)(an)例分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)】：問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)發生的(de)1.別逃避，把問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)擺在桌(zhuo)面上2.我們有時需要冒險3.改變舊模式(shi)(shi)4.創新(xin)與合(he)作5.培(pei)養洞察力6.利用系統方(fang)(fang)法(fa)(fa) 二、認準真(zhen)正(zheng)的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)---看(kan)到(dao)背后(hou)(hou)的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)定義上達成(cheng)共識?收集信(xin)息?與熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)人(ren)談?盡(jin)量掌握(wo)一(yi)手資(zi)料?確認所有發現(xian)尋(xun)求認可2.計劃擬定事的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)—找出(chu)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)背后(hou)(hou)的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)從哪(na)里(li)來b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)【案(an)(an)例分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)】：香草冰淇淋(lin)與發動機c)現(xian)狀/期望：【案(an)(an)例】：難(nan)管的(de)下屬d...
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6S管理是(shi)全世界制造型(xing)企(qi)業(ye)(ye)通用的(de)管理語言，是(shi)日(ri)本(ben)(ben)工業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)崛起(qi)重要的(de)法寶(bao)，推進6S管理是(shi)一項艱巨的(de)企(qi)業(ye)(ye)變(bian)革工作，不少企(qi)業(ye)(ye)借助推進6S管理而(er)擺(bai)脫經(jing)營(ying)困境，并逐漸(jian)樹立品(pin)牌，同時(shi)也有(you)不少企(qi)業(ye)(ye)在推進6S管理過(guo)程(cheng)中，阻力重重、流于形式(shi)，最終落得(de)半途(tu)而(er)廢。 課(ke)程(cheng)目標(biao)：本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)是(shi)6S顧問師們多年(nian)來推行經(jing)驗(yan)的(de)總結(jie)、提升，課(ke)堂教學(xue)與(yu)親自參與(yu)的(de)現場體(ti)驗(yan)式(shi)學(xue)習相結(jie)合，既有(you)高度又有(you)深(shen)度又能(neng)(neng)(neng)親身體(ti)驗(yan)6S所帶來的(de)變(bian)化，讓您即刻擁有(you)推行6S管理的(de)激(ji)情(qing)與(yu)能(neng)(neng)(neng)力。課(ke)程(cheng)中大量豐富的(de)實(shi)戰(zhan)案例(li)、圖片將(jiang)使學(xue)員深(shen)受(shou)啟迪。 課(ke)程(cheng)收益：充分(fen)認識到6S管理是(shi)企(qi)業(ye)(ye)文化的(de)重要組織部(bu)分(fen)、是(shi)提升人的(de)品(pin)質的(de)利器(qi)；理解與(yu)掌握6S管理的(de)體(ti)系構筑(zhu)與(yu)具體(ti)操作方法；提高推行6S管理的(de)實(shi)戰(zhan)（動手）能(neng)(neng)(neng)力；培訓之后的(de)激(ji)情(qing)與(yu)能(neng)(neng)(neng)力，將(jiang)造就企(qi)業(ye)(ye)有(you)效(xiao)推行6S管理的(de)推行骨(gu)干。 課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)：2天(tian) 課(ke)程(cheng)大綱：一、 什么(me)是(shi)6S？ 1. 看...
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【基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理與基(ji)(ji)(ji)礎(chu)管(guan)理者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)重要(yao)性】當豐田(tian)成(cheng)為(wei)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)企業(ye)(ye)學習的(de)(de)(de)標(biao)桿時(shi)(shi)(shi)，全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)媒體、管(guan)理學者(zhe)(zhe)、經濟學家蜂擁而至(zhi)，去全(quan)(quan)面研究(jiu)豐田(tian)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)方式。有學者(zhe)(zhe)問起豐田(tian)老人(ren)：“誰(shui)是(shi)(shi)豐田(tian)的(de)(de)(de)第(di)一管(guan)理者(zhe)(zhe)？” 豐田(tian)老人(ren)毫不(bu)(bu)猶豫(yu)地回答(da)：“豐田(tian)的(de)(de)(de)班(ban)組(zu)長(chang)”。是(shi)(shi)啊，是(shi)(shi)班(ban)組(zu)長(chang)這樣的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)部時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)、在(zai)(zai)終端、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)盯(ding)著員(yuan)工(gong)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)控(kong)制著產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)質(zhi)量、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)成(cheng)本、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)安全(quan)(quan)……如果(guo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)部不(bu)(bu)負責任、如果(guo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)部思(si)維方式錯了、如果(guo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)部不(bu)(bu)會管(guan)理……那么，消(xiao)費者(zhe)(zhe)、競(jing)爭對手、媒體一刻都不(bu)(bu)會停止對你的(de)(de)(de)攻擊；員(yuan)工(gong)一天(tian)都不(bu)(bu)會停止抱怨。一般企業(ye)(ye)看(kan)高層(ceng)(ceng)隊伍(wu)，企業(ye)(ye)優秀看(kan)中(zhong)層(ceng)(ceng)隊伍(wu)，企業(ye)(ye)卓(zhuo)越看(kan)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)隊伍(wu)！班(ban)組(zu)長(chang)、工(gong)段長(chang)、拉長(chang)等是(shi)(shi)企業(ye)(ye)組(zu)織中(zhong)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本細胞，是(shi)(shi)直接帶兵打仗(zhang)的(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)公(gong)司戰略和規章(zhang)的(de)(de)(de)落實者(zhe)(zhe)，現(xian)場(chang)干(gan)部的(de)(de)(de)理念和管(guan)理素質(zhi)直接影響所(suo)轄班(ban)組(zu)成(cheng)員(yuan)，而班(ban)組(zu)成(cheng)員(yuan)是(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)和服務的(de)(de)(de)直接生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)者(zhe)(zhe)和提供者(zhe)(zhe)。班(ban)組(zu)長(chang)在(zai)(zai)組(zu)織中(zhong)處(chu)于承上啟(qi)下的(de)(de)(de)關鍵作用(yong)，是(shi)(shi)現(xian)場(chang)...
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