四天課程??MTP全名--Management Training Program，中文翻譯名稱為：管理才能發展課程。起源于美(mei)國，第二次世界大戰以后（1950年左右），由美(mei)國傳入(ru)日(ri)(ri)本(ben)，當(dang)時(shi)是作為(wei)訓練美(mei)國駐日(ri)(ri)本(ben)空軍基地當(dang)地督導者(zhe)的教材。1955年，日(ri)(ri)本(ben)通產(chan)(chan)省(sheng)、勞動省(sheng)和日(ri)(ri)經聯組(zu)織了專門從(cong)事(shi)在企業(ye)內推廣MTP教育訓練的唯(wei)一機構，即日(ri)(ri)本(ben)產(chan)(chan)業(ye)訓練協會。
MTP的(de)(de)基本(ben)架構(gou)與(yu)精神(shen)是(shi)(shi)：基于 「以人為(wei)(wei)本(ben)」作為(wei)(wei)出(chu)發(fa)點，以 「對人性的(de)(de)了解、尊重(zhong)」為(wei)(wei)考(kao)慮的(de)(de)觀點，用「科學(xue)的(de)(de)方法(fa)」為(wei)(wei)骨架，所開(kai)發(fa)的(de)(de)實(shi)踐管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)課(ke)程(cheng)。并且，將管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)定(ding)位為(wei)(wei)「組織目的(de)(de)、目標、業(ye)(ye)績提(ti)升」之(zhi)達成(cheng)的(de)(de)擔(dan)當者(zhe)， MTP課(ke)程(cheng)所欲培(pei)育的(de)(de)乃(nai)是(shi)(shi)專業(ye)(ye)實(shi)務干部。MTP的(de)(de)教學(xue)法(fa)亦非常(chang)獨特，采取 「會議指導(dao)法(fa)」，對于企業(ye)(ye)經營(ying)團(tuan)隊共(gong)識(shi)之(zhi)形(xing)成(cheng)極有(you)幫助，比如(ru)說： 一開(kai)始就提(ti)出(chu)「管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)定(ding)義是(shi)(shi)什么？」， 讓平常(chang)都在執行管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作的(de)(de)主管(guan)(guan)(guan)(guan)們，共(gong)同思考(kao)甚么才是(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)？管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)什么？要管(guan)(guan)(guan)(guan)些(xie)甚么？需產(chan)出(chu)些(xie)甚么？透過集體思考(kao)，經驗交(jiao)流(liu)，針對平日管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)想法(fa)做(zuo)法(fa)重(zhong)新檢核，加上講師的(de)(de)專業(ye)(ye)引(yin)(yin)導(dao)，形(xing)成(cheng)堅實(shi)有(you)力(li)的(de)(de)共(gong)識(shi)，導(dao)引(yin)(yin)整個(ge)團(tuan)隊有(you)效(xiao)發(fa)揮力(li)量，邁向(xiang)經營(ying)目標。
MTP教材(cai)不僅在日本國(guo)內(nei)經久(jiu)不衰，在韓(han)國(guo)、臺灣、馬來西亞(ya)等地也普遍受到(dao)好評，其(qi)中最大的理(li)由(you)是通過(guo)MTP的學習，管理(li)人員能夠統一(yi)意識，自覺推動(dong)(dong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)內(nei)的各種改善改革活動(dong)(dong)，調(diao)動(dong)(dong)員工的積(ji)極性，增(zeng)強(qiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的凝聚力，從而(er)使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)蓬勃向上、充(chong)滿生機。
學員背景要求
要求學員有一(yi)定的管理實踐經驗(yan)，最好接受過TWI的培訓(xun)。
| 參加人員： | 培訓教材： |
|---|
| 參與公司管理的各級管理人員、工程師,質量工程師,工藝工程師以及制造工程師等 | 奧曼克公司版權所有的教材 |
明(ming)確主管角色職責，發(fa)揮管理者應有的功(gong)能
培(pei)養管(guan)理者計劃(hua)與(yu)執行的完整觀念有效推動業務
發揮組織(zhi)效能(neng)，分工合(he)作以(yi)團隊力量完成企業目標(biao)
能夠(gou)以科學化的(de)思維方法(fa)，掌握(wo)PDCA的(de)程序，做好工(gong)作(zuo)管理
建(jian)立(li)自我領(ling)導特質，發揮領(ling)導能力，培養成為具 有影響魅(mei)力的優質領(ling)導者(zhe)
培養主動積極(ji)發(fa)現問題的意識，求新、求好、求變持續改善(shan)
了解培育人才的重要，并能(neng)在職(zhi)場(chang)上對部屬進行(xing)工作(zuo)中的教導與訓練
學習(xi)溝(gou)通的(de)技巧與方(fang)法，透過有效(xiao)溝(gou)通有效(xiao)達成(cheng)任務
掌握人(ren)性特點，能夠(gou)帶(dai)人(ren)帶(dai)心，激(ji)發部屬工(gong)作意愿，提振工(gong)作士氣
能夠以經營自(zi)我得觀念面對管理工作，使自(zi)己配合企業(ye)共(gong)創雙贏局面