四天課程??MTP全名--Management Training Program，中文翻譯名稱為：管理才能發展課程。起源(yuan)于美(mei)國，第二次世界大戰以后（1950年左(zuo)右(you)），由美(mei)國傳入(ru)日(ri)本，當時(shi)是作為訓(xun)練(lian)美(mei)國駐日(ri)本空軍(jun)基地(di)當地(di)督導(dao)者(zhe)的教材。1955年，日(ri)本通(tong)產省、勞(lao)動省和日(ri)經聯組織了專門從事在企業(ye)(ye)內推廣MTP教育(yu)訓(xun)練(lian)的唯一機構，即日(ri)本產業(ye)(ye)訓(xun)練(lian)協會(hui)。
MTP的(de)(de)(de)基本架(jia)構(gou)與精(jing)神是(shi)：基于(yu) 「以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本」作(zuo)為(wei)(wei)(wei)出(chu)發(fa)點，以(yi) 「對(dui)人性的(de)(de)(de)了解、尊(zun)重」為(wei)(wei)(wei)考慮的(de)(de)(de)觀點，用「科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)」為(wei)(wei)(wei)骨架(jia)，所開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)實踐(jian)管(guan)(guan)(guan)理(li)課程。并且，將(jiang)管(guan)(guan)(guan)理(li)者定位為(wei)(wei)(wei)「組織目的(de)(de)(de)、目標、業績提升」之達成(cheng)的(de)(de)(de)擔(dan)當者， MTP課程所欲培育(yu)的(de)(de)(de)乃是(shi)專(zhuan)(zhuan)業實務干部。MTP的(de)(de)(de)教學(xue)法(fa)(fa)亦非(fei)常獨(du)特，采(cai)取 「會議指導法(fa)(fa)」，對(dui)于(yu)企業經營團隊(dui)共識之形成(cheng)極有幫助，比(bi)如說： 一開(kai)始就(jiu)提出(chu)「管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)定義(yi)是(shi)什(shen)么(me)？」， 讓平(ping)常都(dou)在執行(xing)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)主管(guan)(guan)(guan)們，共同思考甚么(me)才是(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)？管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么(me)？要管(guan)(guan)(guan)些(xie)甚么(me)？需產出(chu)些(xie)甚么(me)？透(tou)過集體思考，經驗(yan)交流，針對(dui)平(ping)日管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)做(zuo)法(fa)(fa)重新檢核，加上講(jiang)師的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業引(yin)導，形成(cheng)堅實有力(li)的(de)(de)(de)共識，導引(yin)整(zheng)個(ge)團隊(dui)有效(xiao)發(fa)揮力(li)量，邁向經營目標。
MTP教材不僅(jin)在日本國內經久(jiu)不衰(shuai)，在韓國、臺灣、馬(ma)來西亞等地也普遍(bian)受到好評(ping)，其中最大的理(li)由是(shi)通(tong)過MTP的學習，管理(li)人員能(neng)夠統一意識，自(zi)覺推(tui)動企(qi)業(ye)內的各種改善(shan)改革活(huo)動，調動員工的積極性，增強企(qi)業(ye)的凝聚力，從而使企(qi)業(ye)蓬(peng)勃向上、充滿生機。
學員背景要求
要求學員有一定的管理實踐經驗，最好接受過TWI的培訓。
| 參加人員： | 培訓教材： |
|---|
| 參與公司管理的各級管理人員、工程師,質量工程師,工藝工程師以及制造工程師等 | 奧曼克公司版權所有的教材 |
明確主(zhu)管(guan)角(jiao)色職責，發揮管(guan)理者應(ying)有的(de)功能
培養管(guan)理者(zhe)計劃與執行的完整觀念有(you)效推動業務
發揮組織效能，分工合作以團(tuan)隊力量完成企業目標
能夠以(yi)科學化的(de)思(si)維方法，掌握PDCA的(de)程序，做好(hao)工作管理
建立(li)自(zi)我領導特質(zhi)，發揮領導能力(li)，培養成為具 有影響魅力(li)的優質(zhi)領導者
培養主動積極(ji)發現問題的意識，求新、求好、求變持續改善
了解培育人才的(de)重要，并能在職場上對部屬進行工作中的(de)教導與(yu)訓練
學習溝通的技巧與(yu)方法，透過(guo)有效溝通有效達成任務
掌握人性特點，能夠帶(dai)人帶(dai)心，激(ji)發部屬工作意愿，提振(zhen)工作士氣
能夠以(yi)經營(ying)自我得(de)觀(guan)念(nian)面對管理工(gong)作，使自己配合(he)企(qi)業共創雙贏局面