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倉儲(chu)與物流(liu)管理高(gao)級班

日(ri)期(qi): 2018-09-24
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課程介紹??INTRODUCE

二天課程??為(wei)什么(me)我們競(jing)爭(zheng)對(dui)(dui)手的(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)需關系如膠似漆?當今企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)已成為(wei)企(qi)業(ye)之間供(gong)(gong)應(ying)鏈管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng),從供(gong)(gong)應(ying)鏈上游節點到企(qi)業(ye)內部直至下游客戶(hu)企(qi)業(ye),采(cai)(cai)購(gou)供(gong)(gong)應(ying)管理(li)(li)是各企(qi)業(ye)利潤的(de)(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉(quan);但是,客戶(hu)定(ding)單(dan)變更甚至取消的(de)(de)(de)(de)(de)情況經常發生、單(dan)一供(gong)(gong)應(ying)商甚至獨家壟斷市場的(de)(de)(de)(de)(de)強勢的(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)商,加上市場變化(hua)加劇使企(qi)業(ye)對(dui)(dui)采(cai)(cai)購(gou)管理(li)(li)應(ying)對(dui)(dui)變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求不斷提高,而(er)企(qi)業(ye)提高、穩定(ding)供(gong)(gong)貨質量與降低采(cai)(cai)購(gou)成本的(de)(de)(de)(de)(de)呼(hu)聲又不斷加大,采(cai)(cai)購(gou)供(gong)(gong)應(ying)工作存在的(de)(de)(de)(de)(de)癥結問題在哪里(li)?如何(he)面對(dui)(dui)與處理(li)(li)?

本課(ke)程從供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商潛在(zai)資源搜尋到風險評(ping)估、供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商選擇、考(kao)核(he)、開發與關系管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)為(wei)主線(xian),系統性完整地(di)幫助學員(yuan)(yuan)了(le)解并(bing)(bing)掌握供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)全(quan)部基(ji)本內(nei)容;同時尋找供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)疑點(dian)、難(nan)點(dian)的(de)(de)(de)解惑途徑與方(fang)(fang)法。通(tong)過(guo)案例,并(bing)(bing)結合被(bei)國際公認的(de)(de)(de)采購供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論與方(fang)(fang)法,在(zai)剖析企(qi)業(ye)內(nei)部的(de)(de)(de)影響(xiang)因(yin)素與應(ying)(ying)(ying)對方(fang)(fang)案的(de)(de)(de)同時,分(fen)析外部供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)市場環境影響(xiang)的(de)(de)(de)主因(yin)----企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商績效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li),從供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)鏈節點(dian)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)角度(du),提升學員(yuan)(yuan)供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商績效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)水平,讓學員(yuan)(yuan)掌握當(dang)今企(qi)業(ye)全(quan)面供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)策略(lve)、方(fang)(fang)法與方(fang)(fang)向。

學員背景要求

具備(bei)基(ji)本的采購及供應鏈管理經驗,學習過相關(guan)的質(zhi)量(liang)管理工具。


參加人員:培訓教材:

供應鏈(lian)管理(li)、采購管理(li)、SQE、質量管理(li)、產品研(yan)發設計

每位(wei)參(can)加人(ren)員將獲(huo)得一套培訓手冊


  • 倉儲與物流管理高級班

  • 通過實際(ji)的案例及小組練習(xi)的方式;來加(jia)強理解(jie),采(cai)用(yong)互動教學方式

課程大綱??OUTLINE

討論主題

供應商管理(li)所面對(dui)的問題

采(cai)購(gou)供應工作(zuo)如何(he)為企業創造利潤

供應商績效(xiao)管理包含(han)的(de)內容是(shi)什么?

???第一講 供應商績效管理概述
  • 一. 采購供應工(gong)作(zuo)流程

    Sourcing的職(zhi)能與使命

    Buyer或MC的(de)職能與使(shi)命(ming)

  • 二.企業供應商(shang)管理的普遍(bian)癥結與對策(ce)

  • 三.供(gong)應(ying)商績效管理(li)概述(shu)

    什(shen)么是(shi)供應商(shang)評估/選(xuan)擇/考核/關系管理/開發(fa)

???第二講 供應商的評估

    供應商評估

    供應商評估流程

  • 一.尋找供應源(Supply Sourcing)

    尋找供應商的途徑有哪些?

    資源搜尋戰略

  • 二.供應商評估

    供應商評估的方法

    我(wo)們的評估標準是否合(he)理(li)?

    選擇供(gong)應(ying)商應(ying)考慮的(de)六大條件和35個要素

  • 三.建立評估基本標準

    對待評估的結果

  • 四(si).供應(ying)商評估的(de)意義

  • 五.供應商(shang)評估體(ti)系建立

    案(an)例(li) ?評(ping)估體系的建(jian)立(li)

???第三講 供應商的選擇
  • 一.供應商選(xuan)擇原(yuan)則(ze):

  • 二(er). 供應(ying)商選擇的步驟與方法

    決定供應商供應能(neng)力的因(yin)素分析

    采購供應過程(cheng)風險應對策略

    案例分析

  • 三. 對單一供(gong)應(ying)商的選擇

    客戶指定供應商怎么辦?

    公司內有(you)人推薦甚至指定供應商怎么辦?

    單一供應商的管理

    如何(he)應(ying)對單(dan)一(yi)甚至具有(you)市場壟斷地位的供應(ying)商?

    案例1

    案例2

    案例3

    案例4

    案例5

    單一供應商應對(dui)策(ce)略(lve)12法

  • 四.如何考(kao)慮價(jia)格與質量(liang)因素選擇(ze)供應商(shang)?

    了解供應商定價的主(zhu)要方(fang)法

    性價比?怎么比?

???第四講.對供應商績效考核與評定
  • 一.對(dui)供應商(shang)績效(xiao)考核

    1.對供應商績效(xiao)考(kao)核的量化管理

    2.供應商績效考核的定(ding)量(liang)分析指(zhi)標

    3.供應(ying)商績效考核(he)的定性分析(xi)與量(liang)化方法

    ----對定(ding)性分析結果的量化方法

  • 二.供應商等(deng)級(ji)評定的目標與方法

    案例

    評定計算方法

    評定計算的權重分配

    評定后的行動

  • 三(san). 如(ru)何對合格供方進(jin)行有效管(guan)理

    確定合(he)格供方管理的(de)分工(gong)職責

    原始統計資料的來源

    考核的頻率

  • 四.供應商績(ji)效指標(biao)體系(xi)建立與考核方法

    案例(li) ? 考核工具的實操應用

    ----供應商績(ji)效考核五大(da)步(bu)驟(zou)與19個必不可少的(de)細(xi)節

    案例 ? 供應(ying)商等級評定系統的建立


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課(ke)程收益1、大部分問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后藏著另外的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti),提供三種方法去真(zhen)正(zheng)認清問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本質。2、對(dui)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情況與(yu)資源進(jin)(jin)行分析(xi)(xi)。3、掌握4種解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)技(ji)巧(qiao)與(yu)方法。4、兩(liang)難問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解決(jue)方法。 課(ke)程特色1、教練(lian)式(shi)(shi)培訓法,現場(chang)拿學(xue)員案(an)例進(jin)(jin)行實戰(zhan)分析(xi)(xi);2、參與(yu)式(shi)(shi)學(xue)習(xi),講(jiang)師帶(dai)學(xue)員一步(bu)步(bu)分析(xi)(xi);3、形式(shi)(shi)多樣,講(jiang)授法、單人分析(xi)(xi),兩(liang)人對(dui)練(lian)、情景模擬(ni),小組討論,游戲。 課(ke)程大綱一、怎樣面對(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)?【案(an)例分析(xi)(xi)】:問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是怎樣發(fa)生(sheng)的(de)(de)1.別逃避,把問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)擺在桌面上2.我們有(you)時需要冒(mao)險3.改變舊模式(shi)(shi)4.創新與(yu)合(he)作(zuo)5.培養(yang)洞察力6.利(li)用系(xi)統(tong)方法 二、認準真(zhen)正(zheng)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)定(ding)義上達成共(gong)識?收集信息?與(yu)熟悉(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)人談?盡量掌握一手資料?確認所有(you)發(fa)現尋求認可2.計劃擬(ni)定(ding)事的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)從哪里(li)來b)仔細檢查(cha)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)【案(an)例分析(xi)(xi)】:香(xiang)草冰淇淋與(yu)發(fa)動機(ji)c)現狀/期望:【案(an)例】:難管的(de)(de)下屬d...
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課(ke)程序收益(yi):慧眼(yan)識才的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試(shi)(shi)技(ji)巧,創造(zao)(zao)高績效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu),提升活(huo)力的(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)激勵,打造(zao)(zao)自(zi)動自(zi)發的(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)氛(fen)圍。課(ke)程大綱(gang)1、成人(ren)管理理論和(he)最佳管理路徑2、選錯人(ren)帶來的(de)(de)(de)顯性和(he)隱性損(sun)失3、“次(ci)優”企業的(de)(de)(de)“次(ci)優”人(ren)才觀4、空缺崗位招(zhao)(zhao)聘(pin)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)快(kuai)速界(jie)定法5、伯樂相馬術:招(zhao)(zhao)聘(pin)流程和(he)要(yao)點6、行為面(mian)(mian)試(shi)(shi)法的(de)(de)(de)操作技(ji)巧7、面(mian)(mian)試(shi)(shi)后(hou)的(de)(de)(de)三(san)個(ge)關(guan)鍵環節8、招(zhao)(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試(shi)(shi)中常犯的(de)(de)(de)幾類錯誤 工具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)(xiang):招(zhao)(zhao)聘(pin)面(mian)(mian)試(shi)(shi)工具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)(xiang)1、經(jing)理是部(bu)(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)第(di)一責任人(ren)2、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)四個(ge)關(guan)鍵:KASH模(mo)型3、新手(shou)、合格者和(he)骨(gu)干的(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)策略(lve)4、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)心態培(pei)(pei)育(yu)技(ji)術:GROW法5、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)技(ji)能(neng)輔導技(ji)術:OJT法6、培(pei)(pei)育(yu)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)兩個(ge)心法:憋得住和(he)善其(qi)下7、如何讓培(pei)(pei)育(yu)效(xiao)(xiao)果固化?“追蹤”+“管控(kong)”8、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)幾點注意事(shi)項  工具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)(xiang):部(bu)(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)工具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)(xiang)第(di)三(san)講 提升活(huo)力的(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)激勵第(di)四講 打造(zao)(zao)自(zi)動自(zi)發的(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)氛(fen)圍1、“職權管理”時會(hui)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)三(san)種對抗(kang)2、走進部(bu)(bu)(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)內心世(shi)界(jie)3、“沒錢沒...
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