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6S現場(chang)管(guan)理培(pei)訓高級班

日期： 2018-09-27
瀏(liu)覽次數: 78
課程介紹??INTRODUCE

兩天課程??本課程為AIAG批準課程. 本講習(xi)班組(zu)織學員通(tong)過(guo)實施(shi)5S，創建并維(wei)持組(zu)織良好、賞心悅目的工(gong)廠(chang)。講習(xi)班內容包括講解、討論和5S實地(di)實施(shi)活動，產生一個利于(yu)今后持續(xu)實施(shi)的樣板小組(zu)和樣板區(qu)域(yu)。

學員背景要求

設施和過程管理的(de)相關知識。


參加人員：培訓教材：

本(ben)講習(xi)班(ban)專門針對下列人員：經理、現場主(zhu)管、操作和維護設施、具有過程特性(xing)的服務(wu)設施和組(zu)織。

講座教材(cai)，工作(zuo)表單和課(ke)程(cheng)活動(dong)中會用到(dao)的文(wen)件(jian)。


  • 6S現場管理培訓高級班

  • 理解5S對現(xian)場管(guan)理、員工管(guan)理、生產管(guan)理和(he)質量管(guan)理方面的重要性

    明白5S的(de)五大基石的(de)相互關系及其在建立賞心悅(yue)目(mu)的(de)工廠中的(de)作用(yong)

    學會5S工具和技術

課程大綱??OUTLINE
★???綜述

  • 介紹五大基石

  • 解說五大基石

  • 講習班安排和目標

  • 參觀工廠現場

★???基石一：整理

  • 如何整理

  • 紅色標記步驟

  • 紅色標記選定的區域

★???基石二：整頓

  • 解釋整頓

  • 如何整頓

  • 整頓選定的區域

★???基石三：清掃

  • 解釋清掃

  • 實施清掃

  • 指導首次清掃活動

  • 建立長久的檢查和(he)清(qing)潔方法

★???基石四：清潔

  • 解釋清潔

  • 實施清潔(jie)以維持(chi)前三個基石

  • 選擇和建立(li)清(qing)潔標準化的方法

★???基石五：修養

  • 解釋修養

  • 如何實施修養

  • 營造執行修養的條件

斜體表示講(jiang)習班現場活(huo)動

課程評估

課堂練習

個人參與

培訓證書：每位評估及培訓出席記錄合格者都將獲得世紀方略企業管理咨詢公司5S培訓合格證書
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2018 - 06 - 16
課程收(shou)(shou)益1、大部分問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后(hou)藏著另外的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，提供(gong)三種(zhong)(zhong)方法去(qu)真正(zheng)認清(qing)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本質(zhi)。2、對(dui)解決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情況(kuang)與(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源進行分析(xi)。3、掌(zhang)握(wo)4種(zhong)(zhong)解決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)技巧與(yu)(yu)(yu)(yu)方法。4、兩難問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解決(jue)方法。 課程特色1、教(jiao)練(lian)式培訓法，現場拿學(xue)員案(an)例進行實戰分析(xi)；2、參(can)與(yu)(yu)(yu)(yu)式學(xue)習，講師帶學(xue)員一(yi)步步分析(xi)；3、形(xing)式多樣(yang)，講授(shou)法、單人分析(xi)，兩人對(dui)練(lian)、情景模(mo)擬，小組討論，游戲。 課程大綱一(yi)、怎樣(yang)面對(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)？【案(an)例分析(xi)】：問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是怎樣(yang)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)1.別(bie)逃(tao)避，把問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)擺在桌面上2.我們(men)有時需要冒險(xian)3.改變舊模(mo)式4.創(chuang)新(xin)與(yu)(yu)(yu)(yu)合作5.培養洞察力6.利(li)用系統方法 二、認準真正(zheng)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到背(bei)(bei)后(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)定義(yi)上達成(cheng)共(gong)識?收(shou)(shou)集信息?與(yu)(yu)(yu)(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)人談?盡(jin)量掌(zhang)握(wo)一(yi)手(shou)資(zi)料?確(que)認所有發(fa)(fa)現尋(xun)求認可2.計劃擬定事的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔(zi)細檢(jian)查問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)【案(an)例分析(xi)】：香草冰淇淋與(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)動機c)現狀/期望：【案(an)例】：難管的(de)(de)下屬d...
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6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)全世(shi)界制造型企(qi)(qi)業(ye)(ye)通用的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)語言(yan)，是(shi)(shi)(shi)日本(ben)工(gong)業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)崛起重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)法寶，推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)一項(xiang)艱(jian)巨的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)變革工(gong)作，不少(shao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)借(jie)助推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)而(er)擺脫(tuo)經營困境，并逐漸樹立(li)品牌，同時(shi)也有(you)不少(shao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)在推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，阻力(li)(li)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)、流于形式(shi)，最(zui)終(zhong)落得半途而(er)廢。 課(ke)(ke)程(cheng)目標：本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)(shi)(shi)6S顧問師們多年來推(tui)行經驗的(de)(de)(de)(de)總結、提升，課(ke)(ke)堂教學(xue)與(yu)親自參與(yu)的(de)(de)(de)(de)現(xian)場體(ti)驗式(shi)學(xue)習相結合(he)，既(ji)有(you)高度(du)又有(you)深度(du)又能(neng)(neng)親身體(ti)驗6S所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)變化(hua)，讓您即刻(ke)擁(yong)有(you)推(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)激情與(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)。課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)大(da)量豐富的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)案例、圖(tu)片將使學(xue)員深受(shou)啟迪(di)。 課(ke)(ke)程(cheng)收益：充分(fen)認識(shi)到6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組織部分(fen)、是(shi)(shi)(shi)提升人的(de)(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)(de)利器(qi)；理(li)(li)(li)(li)解與(yu)掌握6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)構筑(zhu)與(yu)具體(ti)操作方(fang)法；提高推(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)（動手(shou)）能(neng)(neng)力(li)(li)；培訓之后(hou)的(de)(de)(de)(de)激情與(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)，將造就企(qi)(qi)業(ye)(ye)有(you)效推(tui)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)行骨干。 課(ke)(ke)程(cheng)設置：2天 課(ke)(ke)程(cheng)大(da)綱：一、 什么是(shi)(shi)(shi)6S？ 1. 看...
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【基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)與基(ji)(ji)(ji)(ji)礎管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)重要性(xing)】當豐(feng)田(tian)(tian)成為全球企(qi)業(ye)學習的(de)(de)(de)標(biao)桿時(shi)(shi)(shi)，全球的(de)(de)(de)媒(mei)體(ti)、管(guan)理(li)學者(zhe)、經濟學家蜂擁而(er)至，去(qu)全面研究豐(feng)田(tian)(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)方式(shi)。有(you)學者(zhe)問起(qi)豐(feng)田(tian)(tian)老人：“誰是(shi)(shi)豐(feng)田(tian)(tian)的(de)(de)(de)第一管(guan)理(li)者(zhe)？” 豐(feng)田(tian)(tian)老人毫不(bu)猶豫地回答(da)：“豐(feng)田(tian)(tian)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)”。是(shi)(shi)啊，是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)這樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干部時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)、在(zai)終(zhong)端(duan)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)盯(ding)著員(yuan)工、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)控(kong)制著產(chan)(chan)(chan)品質量(liang)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)成本(ben)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)安全……如(ru)(ru)果(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干部不(bu)負責任、如(ru)(ru)果(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干部思維方式(shi)錯了(le)、如(ru)(ru)果(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干部不(bu)會(hui)(hui)管(guan)理(li)……那么(me)，消費者(zhe)、競(jing)爭對(dui)手、媒(mei)體(ti)一刻都(dou)不(bu)會(hui)(hui)停(ting)止(zhi)(zhi)對(dui)你的(de)(de)(de)攻(gong)擊；員(yuan)工一天(tian)都(dou)不(bu)會(hui)(hui)停(ting)止(zhi)(zhi)抱怨。一般企(qi)業(ye)看高(gao)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，企(qi)業(ye)優秀看中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，企(qi)業(ye)卓越看基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)！班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)、工段長(chang)、拉長(chang)等是(shi)(shi)企(qi)業(ye)組(zu)(zu)織中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)細胞，是(shi)(shi)直(zhi)接帶(dai)兵打仗的(de)(de)(de)人，是(shi)(shi)公司(si)戰略和(he)規(gui)章的(de)(de)(de)落實者(zhe)，現(xian)場(chang)(chang)(chang)干部的(de)(de)(de)理(li)念和(he)管(guan)理(li)素質直(zhi)接影響所轄班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員(yuan)，而(er)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員(yuan)是(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)品和(he)服務的(de)(de)(de)直(zhi)接生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)者(zhe)和(he)提(ti)供者(zhe)。班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)在(zai)組(zu)(zu)織中(zhong)(zhong)處于承上啟下(xia)的(de)(de)(de)關(guan)鍵作用，是(shi)(shi)現(xian)場(chang)(chang)(chang)...
2018 - 09 - 23
課(ke)程(cheng)(cheng)序收益(yi)：慧眼識才的(de)(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)(pin)(pin)面試技(ji)巧(qiao)，創(chuang)造(zao)高績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)(yu)，提升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵，打(da)造(zao)自動自發的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)。課(ke)程(cheng)(cheng)大綱1、成人(ren)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)和(he)最(zui)佳(jia)管(guan)理(li)(li)路(lu)徑2、選錯(cuo)人(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)顯性和(he)隱(yin)性損失(shi)3、“次優”企(qi)業的(de)(de)(de)(de)“次優”人(ren)才觀4、空缺(que)崗(gang)位招聘(pin)(pin)(pin)(pin)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)快速界定法(fa)(fa)5、伯(bo)樂相馬(ma)術(shu)：招聘(pin)(pin)(pin)(pin)流(liu)程(cheng)(cheng)和(he)要點6、行(xing)為面試法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)操作技(ji)巧(qiao)7、面試后的(de)(de)(de)(de)三個(ge)關鍵(jian)環節8、招聘(pin)(pin)(pin)(pin)面試中常犯的(de)(de)(de)(de)幾類錯(cuo)誤 工具(ju)(ju)箱(xiang)：招聘(pin)(pin)(pin)(pin)面試工具(ju)(ju)箱(xiang)1、經理(li)(li)是部(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)第一責任人(ren)2、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)四個(ge)關鍵(jian)：KASH模型3、新手、合格者和(he)骨干的(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)策略4、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)心態培(pei)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)：GROW法(fa)(fa)5、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)技(ji)能輔導技(ji)術(shu)：OJT法(fa)(fa)6、培(pei)育(yu)(yu)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)心法(fa)(fa)：憋得(de)住和(he)善其下7、如何(he)讓培(pei)育(yu)(yu)效(xiao)果固化？“追蹤”+“管(guan)控”8、部(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)幾點注意(yi)事項(xiang)  工具(ju)(ju)箱(xiang)：部(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)(yu)工具(ju)(ju)箱(xiang)第三講(jiang) 提升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵第四講(jiang) 打(da)造(zao)自動自發的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)1、“職(zhi)權(quan)管(guan)理(li)(li)”時(shi)會(hui)面臨的(de)(de)(de)(de)三種(zhong)對抗2、走(zou)進(jin)部(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)內心世界3、“沒錢沒...
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