![APQP&PPAP 5大工具的有效應用培訓課程大綱]( "APQP&PPAP 5大工具的有效應用培訓課程大綱")
新(xin)(xin)版APQP質(zhi)(zhi)量先策(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)[第三(san)版] 及PPAP生產(chan)(chan)(chan)(chan)件批準程(cheng)序(xu)有效(xiao)應(ying)用(yong)培訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)大綱課(ke)(ke)程(cheng)介紹 INTRODUCE二天課(ke)(ke)程(cheng) 先期產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)量策(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)（APQP）是一種結(jie)構化(hua)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，用(yong)來確定(ding)和(he)(he)制定(ding)確保產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)滿足顧客(ke)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)所需要(yao)的(de)(de)(de)步(bu)驟。本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)以項(xiang)目(mu)(mu)計劃(hua)(hua)(hua)和(he)(he)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)(li)為(wei)線(xian)(xian)索，用(yong)一個(ge)(ge)具(ju)體的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)及貴廠產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)為(wei)實(shi)例，詳細講解(jie)(jie)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)導入過(guo)(guo)程(cheng)中所需的(de)(de)(de)知識和(he)(he)技能(neng)，并通過(guo)(guo)練習使(shi)(shi)學(xue)員(yuan)能(neng)靈活運用(yong)多方(fang)論證方(fang)法(fa) 、特(te)(te)殊特(te)(te)性識別、過(guo)(guo)程(cheng)流(liu)程(cheng)圖、PPAP 、控制計劃(hua)(hua)(hua)、防錯(cuo)技術等工具(ju)，從而實(shi)現制造過(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)穩(wen)定(ding)，避免晚期的(de)(de)(de)更改(gai)。新(xin)(xin)版APQP主(zhu)要(yao)變(bian)(bian)化(hua)點(dian)①強調不(bu)斷評審和(he)(he)應(ying)用(yong)經(jing)驗教訓(xun)和(he)(he)最佳實(shi)踐的(de)(de)(de)重要(yao)性。②將控制計劃(hua)(hua)(hua)內容(rong)刪除變(bian)(bian)更獨立(li)文檔。③增加(jia)了采購檢查表，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)采用(yong)高風(feng)(feng)險供應(ying)商(shang)評估(gu)方(fang)法(fa)。 ④增加(jia)了產(chan)(chan)(chan)(chan)能(neng)規劃(hua)(hua)(hua)和(he)(he)分(fen)析要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。 ⑤增加(jia)了變(bian)(bian)更管理(li)(li)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)和(he)(he)變(bian)(bian)更管理(li)(li)檢查表。⑥增加(jia)了 APQP 項(xiang)目(mu)(mu)指標要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，即要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)通過(guo)(guo)適當的(de)(de)(de)指標有效(xiao)完成項(xiang)目(mu)(mu)任務和(he)(he)階段(duan)的(de)(de)(de)管理(li)(li)。⑦增加(jia)了風(feng)(feng)險評估(gu)緩解(jie)(jie)計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是持(chi)續(xu)分(fen)析和(he)(he)解(jie)(jie)決風(feng)(feng)險，以確定(ding)改(gai)進和(he)(he)風(feng)(feng)險緩解(jie)(jie)行動的(de)(de)(de)機會。⑧增加(jia)了“零件可追溯性”內容(rong)。⑨更詳盡(jin)的(de)(de)(de)檢查表⑩更完善的(de)(de)(de)節點(dian)管理(li)(li)，增加(jia)了節點(dian)管理(li)(li)附(fu)錄課(ke)(ke)程(cheng)特(te)(te)點(dian)和(he)(he)優勢：Ø本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)引用(yong)大量案例和(he)(he)練習，將貫(guan)穿于整個(ge)(ge)培訓(xun)過(guo)(guo)程(cheng)。Ø本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)以項(xiang)目(mu)(mu)策(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)和(he)(he)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)(li)為(wei)主(zhu)線(xian)(xian)，課(ke)(ke)程(cheng)總結(jie)數百個(ge)(ge)企業的(de)(de)(de)實(shi)際案例，提煉其(qi)中的(de)(de)(de)精(jing)華，再通過(guo)(guo)與企業的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)和(he)(he)需求(qiu)(qiu)(qiu)相(xiang)結(jie)合，與學(xue)員(yuan)共同研討，使(shi)(shi)...
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![質量意識]( "質量意識")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE一天課程(cheng)(cheng) 質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)公司(si)(si)(si)從領導(dao)層到每(mei)個(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)和(he)(he)理解(jie)(jie)。通(tong)(tong)過(guo)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)提(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知，樹立(li)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念，規范員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)行為，掌握現(xian)(xian)場(chang)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)思路與(yu)(yu)主要方(fang)法(fa)，進而保證(zheng)產(chan)(chan)品符合(he)要求(qiu)，增強顧(gu)(gu)客(ke)滿意(yi)(yi)。通(tong)(tong)過(guo)講(jiang)解(jie)(jie)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)信念及(ji)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)行為這些中(zhong)間環節，促(cu)使產(chan)(chan)品質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)工(gong)作質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)與(yu)(yu)經濟效益發生直接聯系。在公司(si)(si)(si)內形(xing)成顧(gu)(gu)客(ke)至上、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)至上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍和(he)(he)條件(jian)，提(ti)(ti)供(gong)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控制、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)保證(zheng)和(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)改(gai)進得以開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)背景要求(qiu)對公司(si)(si)(si)運(yun)作、生產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)和(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)基(ji)本(ben)了解(jie)(jie)參(can)加人員(yuan)(yuan)(yuan)：培訓(xun)教(jiao)材：本(ben)課程(cheng)(cheng)適(shi)(shi)用希(xi)望提(ti)(ti)升全員(yuan)(yuan)(yuan)性(xing)(xing)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)各(ge)部(bu)門和(he)(he)生產(chan)(chan)現(xian)(xian)場(chang)各(ge)級(ji)管理人員(yuan)(yuan)(yuan)（車間主管、班組長、技術骨干等(deng)），同(tong)時適(shi)(shi)用于希(xi)望在公司(si)(si)(si)內展(zhan)開質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)層管理人員(yuan)(yuan)(yuan)世紀(ji)方(fang)略版權(quan)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材采用教(jiao)授和(he)(he)提(ti)(ti)問結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動授課方(fang)式，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)(yu)性(xing)(xing)，使學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)習和(he)(he)討論中(zhong)意(yi)(yi)識(shi)(shi)到質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)，了解(jie)(jie)提(ti)(ti)高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)(he)途徑，達到理解(jie)(jie)和(he)(he)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)效果。通(tong)(tong)過(guo)深入淺出地(di)(di)(di)案例分析/現(xian)(xian)場(chang)點評/答疑等(deng)激(ji)發員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，因勢利導(dao)地(di)(di)(di)引領學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)(ti)升質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。課程(cheng)(cheng)將采用公司(si)(si)(si)現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)問題和(he)(he)/或現(xian)(xian)象展(zhan)開，使概念和(he)(he)內容更具現(xian)(xian)實意(yi)(yi)義以及(ji)可(ke)接受性(xing)(xing)通(tong)(tong)過(guo)培訓(xun)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、顧(gu)(gu)客(ke)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，理解(jie)(jie)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)顧(gu)(gu)客(ke)對公司(si)(si)(si)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要意(yi)(yi)義；樹立(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)信念，自覺地(di)(di)(di)去保證(zheng)企業所生產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)付顧(gu)(gu)客(ke)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品；培養良(liang)好地(di)(di)(di)...
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![統計過程控制 [SPC第2版]]( "統計過程控制 [SPC第2版]")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE兩天課程(cheng)(cheng) 以分析過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)變(bian)差著手，以基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)概(gai)念為(wei)先導，介紹統(tong)計(ji)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)制的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)和(he)實踐(jian)(jian)(jian);使學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)認識(shi)為(wei)何(he)SPC是(shi)持續改進的(de)(de)(de)(de)(de)工具和(he)SPC在過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)制中的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。對(dui)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)休哈特控(kong)制圖進行講解(jie)(jie)(jie)(jie)，使學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)初步理(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)其(qi)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，統(tong)計(ji)原理(li)，使用(yong)(yong)(yong)場所，使用(yong)(yong)(yong)方法(fa)(fa)等。理(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)能(neng)(neng)力或(huo)/和(he)性能(neng)(neng)指數（CP,CPU,CPL,CPK,PPK等）的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，使用(yong)(yong)(yong)條件(jian)(jian)，方法(fa)(fa)，統(tong)計(ji)原理(li)。講解(jie)(jie)(jie)(jie)如(ru)何(he)使用(yong)(yong)(yong)統(tong)計(ji)軟件(jian)(jian)（Excell，Minitab等）進行SPC分析，以使學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)盡快(kuai)將基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)SPC運用(yong)(yong)(yong)到日常(chang)工作(zuo)實踐(jian)(jian)(jian)中。同(tong)時(shi)(shi)著重講解(jie)(jie)(jie)(jie)如(ru)何(he)分析軟件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算結果，如(ru)何(he)從軟件(jian)(jian)繪制的(de)(de)(de)(de)(de)圖表(biao)中獲(huo)得過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)改進的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)和(he)方向(xiang)。學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)背景要求：具備(bei)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)電腦操(cao)作(zuo)，基(ji)(ji)本(ben)質(zhi)量(liang)管理(li)體(ti)系、先期(qi)產品(pin)策劃知識(shi)和(he)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)制理(li)論，以及(ji)(ji)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)生產過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)知識(shi)。參(can)加人員(yuan)(yuan)(yuan)：培訓(xun)教材：設計(ji)、質(zhi)量(liang)，工藝、設備(bei)和(he)制造工程(cheng)(cheng)師，質(zhi)量(liang)檢(jian)驗員(yuan)(yuan)(yuan)，質(zhi)量(liang)體(ti)系、供(gong)應商管理(li)人員(yuan)(yuan)(yuan)。直(zhi)接負責準(zhun)備(bei)PPAP的(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)APQP小(xiao)組成員(yuan)(yuan)(yuan)。每位參(can)加人員(yuan)(yuan)(yuan)將獲(huo)得一套(tao)培訓(xun)手冊，小(xiao)組練習及(ji)(ji)案例精選。我(wo)們注重理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，更是(shi)通(tong)過(guo)(guo)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)實例講解(jie)(jie)(jie)(jie)和(he)練習，使學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)理(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)各(ge)種控(kong)制圖的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)；關注如(ru)何(he)來(lai)閱讀SPC圖上的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)并作(zuo)出反應。理(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)SPC的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)原理(li)和(he)實踐(jian)(jian)(jian)方法(fa)(fa)；了(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)變(bian)差及(ji)(ji)其(qi)評(ping)價方法(fa)(fa)，開展過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)；掌握(wo)基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)概(gai)念和(he)SPC的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)步驟；建(jian)立(li)常(chang)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)休哈特控(kong)制圖（如(ru)均值—極(ji)差圖和(he)P...
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![6S現場管理培訓高級班]( "6S現場管理培訓高級班")
課程(cheng)介紹(shao) INTRODUCE兩天課程(cheng) 本(ben)課程(cheng)為AIAG批準課程(cheng). 本(ben)講習(xi)班組(zu)織學員(yuan)通過(guo)實(shi)施(shi)(shi)5S，創建并維持組(zu)織良(liang)好(hao)、賞心悅目(mu)的(de)(de)(de)工廠(chang)。講習(xi)班內容包括講解(jie)、討論和(he)(he)(he)(he)5S實(shi)地實(shi)施(shi)(shi)活(huo)動(dong)，產生(sheng)一個(ge)利于今后持續實(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)樣(yang)板(ban)小組(zu)和(he)(he)(he)(he)樣(yang)板(ban)區域。學員(yuan)背(bei)景要求設(she)施(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)過(guo)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)相關知(zhi)識。參(can)加人員(yuan)：培(pei)訓(xun)教材(cai)：本(ben)講習(xi)班專門針對(dui)下列人員(yuan)：經理(li)、現(xian)場主管(guan)(guan)、操作和(he)(he)(he)(he)維護設(she)施(shi)(shi)、具有過(guo)程(cheng)特性的(de)(de)(de)服(fu)務設(she)施(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)組(zu)織。講座教材(cai)，工作表單和(he)(he)(he)(he)課程(cheng)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)會用(yong)到的(de)(de)(de)文件。理(li)解(jie)5S對(dui)現(xian)場管(guan)(guan)理(li)、員(yuan)工管(guan)(guan)理(li)、生(sheng)產管(guan)(guan)理(li)和(he)(he)(he)(he)質量管(guan)(guan)理(li)方(fang)面的(de)(de)(de)重要性明白5S的(de)(de)(de)五(wu)(wu)大(da)基(ji)(ji)石(shi)(shi)的(de)(de)(de)相互關系(xi)及(ji)其在(zai)建立(li)賞心悅目(mu)的(de)(de)(de)工廠(chang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作用(yong)學會5S工具和(he)(he)(he)(he)技術(shu)課程(cheng)大(da)綱 OUTLINE★ 綜述(shu)介紹(shao)五(wu)(wu)大(da)基(ji)(ji)石(shi)(shi)解(jie)說(shuo)五(wu)(wu)大(da)基(ji)(ji)石(shi)(shi)講習(xi)班安排(pai)和(he)(he)(he)(he)目(mu)標參(can)觀工廠(chang)現(xian)場★ 基(ji)(ji)石(shi)(shi)一：整(zheng)(zheng)理(li)如何整(zheng)(zheng)理(li)紅(hong)(hong)色標記步驟紅(hong)(hong)色標記選(xuan)定(ding)的(de)(de)(de)區域★ 基(ji)(ji)石(shi)(shi)二：整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)解(jie)釋整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)如何整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)選(xuan)定(ding)的(de)(de)(de)區域★ 基(ji)(ji)石(shi)(shi)三：清掃(sao)解(jie)釋清掃(sao)實(shi)施(shi)(shi)清掃(sao)指(zhi)導首次清掃(sao)活(huo)動(dong)建立(li)長久的(de)(de)(de)檢查和(he)(he)(he)(he)清潔(jie)(jie)方(fang)法(fa)★ 基(ji)(ji)石(shi)(shi)四：清潔(jie)(jie)解(jie)釋清潔(jie)(jie)實(shi)施(shi)(shi)清潔(jie)(jie)以維持前三個(ge)基(ji)(ji)石(shi)(shi)選(xuan)擇和(he)(he)(he)(he)建立(li)清潔(jie)(jie)標準化的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)★ 基(ji)(ji)石(shi)(shi)五(wu)(wu)：修(xiu)養(yang)(yang)解(jie)釋修(xiu)養(yang)(yang)如何實(shi)施(shi)(shi)修(xiu)養(yang)(yang)營(ying)造執行修(xiu)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)...
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![打造最優秀的一線管理者]( "打造最優秀的一線管理者")
課程(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE二天(tian)課程(cheng) 生(sheng)產一線主管、班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)在(zai)企業中(zhong)扮演著生(sheng)產組(zu)(zu)(zu)織者(zhe)、參(can)與(yu)者(zhe)、執行(xing)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)多重(zhong)角色，是(shi)公司各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實現的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。他們(men)能(neng)力(li)(li)(li)水平的(de)(de)(de)(de)高(gao)低直接影(ying)響到產品的(de)(de)(de)(de)質量、成本、交期(qi)，效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)、安全生(sheng)產和員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)士氣，他們(men)不僅承擔著這些重(zhong)要任務，還要上下(xia)溝通協調，管理(li)好團隊，需要有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)管理(li)能(neng)力(li)(li)(li)與(yu)溝通能(neng)力(li)(li)(li)。" 工(gong)(gong)(gong)(gong)欲善(shan)其(qi)事，必先利其(qi)器"，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)們(men)不會(hui)應(ying)用(yong)一些必需的(de)(de)(de)(de)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)，就談不上其(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)、高(gao)品質。日本制造業的(de)(de)(de)(de)高(gao)速發(fa)展(zhan)，主要得(de)益于現場管理(li)和對現場管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)視。放眼于未來，立志(zhi)成為一流管理(li)水平的(de)(de)(de)(de)企業，應(ying)該把培養和提升(sheng)現場班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)點。參(can)加(jia)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)：培訓教材：中(zhong)基層管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)每位參(can)加(jia)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將獲得(de)一套培訓手冊互動交流、問(wen)(wen)題(ti)(ti)研討、案例教學使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)系統掌(zhang)握提升(sheng)產能(neng)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)(de)技巧，有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)完成工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務、達成客戶(hu)交期(qi)掌(zhang)握發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方法，快(kuai)速解(jie)決(jue)現場的(de)(de)(de)(de)沖突和異常使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)掌(zhang)握有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)溝通、高(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)激勵的(de)(de)(de)(de)技巧，從而使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)團隊更具(ju)有(you)戰斗力(li)(li)(li) 課程(cheng)大綱 OUTLINE★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)定義什么是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)任務★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在(zai)企業中(zhong)的(de)(de)(de)(de)地(di)位和作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)什么是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在(zai)企業中(zhong)的(de)(de)(de)(de)地(di)位班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在(zai)企業中(zhong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)...
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![MTP-中高層經理技能管理培訓]( "MTP-中高層經理技能管理培訓")
課(ke)程(cheng)介紹 INTRODUCE四天課(ke)程(cheng) MTP全名--Management Training Program，中(zhong)文翻譯名稱為(wei)：管(guan)(guan)理(li)(li)才(cai)能(neng)發(fa)展(zhan)課(ke)程(cheng)。起(qi)源于美國(guo)(guo)，第二次世界大戰(zhan)以后（1950年左(zuo)右），由(you)美國(guo)(guo)傳入日(ri)本(ben)(ben)，當時(shi)是(shi)(shi)作為(wei)訓(xun)練美國(guo)(guo)駐日(ri)本(ben)(ben)空(kong)軍基(ji)地當地督導者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)。1955年，日(ri)本(ben)(ben)通產省、勞動(dong)(dong)省和日(ri)經(jing)聯組織了專(zhuan)門(men)從事在(zai)企(qi)業內推廣MTP教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)機(ji)構，即日(ri)本(ben)(ben)產業訓(xun)練協會。MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)架構與精(jing)神是(shi)(shi)：基(ji)于 「以人(ren)為(wei)本(ben)(ben)」作為(wei)出(chu)(chu)發(fa)點(dian)，以 「對人(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解、尊(zun)重」為(wei)考慮(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，用(yong)「科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)」為(wei)骨架，所開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐管(guan)(guan)理(li)(li)課(ke)程(cheng)。并且，將(jiang)管(guan)(guan)理(li)(li)者定位(wei)為(wei)「組織目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、目標(biao)、業績提升」之達成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)當者， MTP課(ke)程(cheng)所欲培(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乃是(shi)(shi)專(zhuan)業實務干部。MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學法(fa)(fa)亦非常獨特，采取 「會議指導法(fa)(fa)」，對于企(qi)業經(jing)營(ying)(ying)團隊共(gong)(gong)識之形(xing)成極有(you)幫助，比(bi)如說(shuo)： 一(yi)開始就提出(chu)(chu)「管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義是(shi)(shi)什(shen)么(me)？」， 讓平(ping)(ping)常都在(zai)執(zhi)行管(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主管(guan)(guan)們(men)，共(gong)(gong)同思(si)考甚(shen)么(me)才(cai)是(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)？管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么(me)？要(yao)管(guan)(guan)些(xie)甚(shen)么(me)？需(xu)產出(chu)(chu)些(xie)甚(shen)么(me)？透過集體思(si)考，經(jing)驗交流(liu)，針對平(ping)(ping)日(ri)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)做(zuo)法(fa)(fa)重新(xin)檢核，加上講師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業引導，形(xing)成堅實有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)識，導引整個團隊有(you)效發(fa)揮力量，邁(mai)向經(jing)營(ying)(ying)目標(biao)。MTP教(jiao)(jiao)材(cai)不僅在(zai)日(ri)本(ben)(ben)國(guo)(guo)內經(jing)久(jiu)不衰，在(zai)韓國(guo)(guo)、臺灣、馬來西亞等地也(ye)普遍受到(dao)好評，其中(zhong)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)由(you)是(shi)(shi)通過MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)員能(neng)夠統一(yi)意(yi)識，自(zi)覺推動(dong)(dong)企(qi)業內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種改(gai)善改(gai)革活(huo)動(dong)(dong)，調動(dong)(dong)員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)...
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