![6S現場管理培訓高級班]( "6S現場管理培訓高級班")
課(ke)程(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE兩天課(ke)程(cheng) 本(ben)課(ke)程(cheng)為(wei)AIAG批準課(ke)程(cheng). 本(ben)講(jiang)(jiang)(jiang)習班組織學員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)通(tong)過(guo)實施(shi)(shi)(shi)(shi)5S，創建(jian)并維持組織良好、賞心悅目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)。講(jiang)(jiang)(jiang)習班內容包括(kuo)講(jiang)(jiang)(jiang)解(jie)、討論和(he)5S實地實施(shi)(shi)(shi)(shi)活動(dong)，產生(sheng)一個利于今(jin)后持續實施(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)板(ban)小組和(he)樣(yang)板(ban)區域。學員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)背景要(yao)求設施(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)過(guo)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)知識(shi)。參(can)加人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)：培訓教材：本(ben)講(jiang)(jiang)(jiang)習班專門針對下(xia)列(lie)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)：經理(li)(li)、現(xian)(xian)場(chang)主(zhu)管(guan)(guan)、操作和(he)維護設施(shi)(shi)(shi)(shi)、具有過(guo)程(cheng)特性的(de)(de)(de)(de)(de)服務設施(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)組織。講(jiang)(jiang)(jiang)座教材，工(gong)(gong)(gong)(gong)作表(biao)單(dan)和(he)課(ke)程(cheng)活動(dong)中會用(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)文件。理(li)(li)解(jie)5S對現(xian)(xian)場(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)、員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)質量管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性明白5S的(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)大基(ji)石(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)相互關(guan)系(xi)及(ji)其在建(jian)立(li)賞心悅目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)中的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)學會5S工(gong)(gong)(gong)(gong)具和(he)技術課(ke)程(cheng)大綱(gang) OUTLINE★ 綜(zong)述介(jie)紹五(wu)大基(ji)石(shi)(shi)(shi)解(jie)說五(wu)大基(ji)石(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)習班安排(pai)和(he)目(mu)標(biao)(biao)參(can)觀工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)現(xian)(xian)場(chang)★ 基(ji)石(shi)(shi)(shi)一：整(zheng)理(li)(li)如(ru)何(he)整(zheng)理(li)(li)紅色(se)標(biao)(biao)記(ji)步驟紅色(se)標(biao)(biao)記(ji)選(xuan)定的(de)(de)(de)(de)(de)區域★ 基(ji)石(shi)(shi)(shi)二：整(zheng)頓(dun)解(jie)釋(shi)(shi)整(zheng)頓(dun)如(ru)何(he)整(zheng)頓(dun)整(zheng)頓(dun)選(xuan)定的(de)(de)(de)(de)(de)區域★ 基(ji)石(shi)(shi)(shi)三：清(qing)(qing)(qing)掃解(jie)釋(shi)(shi)清(qing)(qing)(qing)掃實施(shi)(shi)(shi)(shi)清(qing)(qing)(qing)掃指導首次清(qing)(qing)(qing)掃活動(dong)建(jian)立(li)長(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查和(he)清(qing)(qing)(qing)潔(jie)方(fang)法(fa)★ 基(ji)石(shi)(shi)(shi)四：清(qing)(qing)(qing)潔(jie)解(jie)釋(shi)(shi)清(qing)(qing)(qing)潔(jie)實施(shi)(shi)(shi)(shi)清(qing)(qing)(qing)潔(jie)以維持前三個基(ji)石(shi)(shi)(shi)選(xuan)擇和(he)建(jian)立(li)清(qing)(qing)(qing)潔(jie)標(biao)(biao)準化的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)★ 基(ji)石(shi)(shi)(shi)五(wu)：修(xiu)養(yang)解(jie)釋(shi)(shi)修(xiu)養(yang)如(ru)何(he)實施(shi)(shi)(shi)(shi)修(xiu)養(yang)營造執行修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)...
發布時(shi)間:
2018
-
09
-
27
瀏(liu)覽次數：78
![防錯技術【精益生產防錯方法Poka-Yoke】]( "防錯技術【精益生產防錯方法Poka-Yoke】")
課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)介(jie)紹(shao)(shao) INTRODUCE兩天(tian)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) 講解(jie)(jie)(jie)起(qi)源(yuan)于日本(ben)豐田公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)技術(shu)(shu)(shu)，即應用防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)裝(zhuang)置(zhi)（POKA-YOKE），防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)止(zhi)人、材(cai)料(liao)和(he)機(ji)器可能(neng)出現的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，達到零缺陷的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)詳(xiang)實(shi)(shi)介(jie)紹(shao)(shao)如何在(zai)企(qi)業(ye)中系統(tong)性(xing)的(de)(de)(de)(de)建(jian)立和(he)采用防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)裝(zhuang)置(zhi)。該課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)消除了傳(chuan)統(tong)觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)束縛，通過大量的(de)(de)(de)(de)真實(shi)(shi)案例和(he)練(lian)習，鞏固(gu)學員(yuan)對(dui)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)技術(shu)(shu)(shu)和(he)工具的(de)(de)(de)(de)熟悉程(cheng)(cheng)(cheng)度，提高運(yun)用能(neng)力。學員(yuan)背(bei)景要求了解(jie)(jie)(jie)失效模(mo)式分析(FMEA)、問(wen)題(ti)解(jie)(jie)(jie)決(jue)過程(cheng)(cheng)(cheng)或小組問(wen)題(ti)解(jie)(jie)(jie)決(jue)法。參加(jia)人員(yuan)：培訓教(jiao)(jiao)材(cai)：廠長、生產(chan)主管(guan)、質量主管(guan)、R&D、PE、ME、QE、SQE及相關人員(yuan)每位(wei)參加(jia)人員(yuan)將(jiang)獲得一(yi)(yi)套(tao)世(shi)紀方略版(ban)權(quan)(quan)所有的(de)(de)(de)(de)培訓教(jiao)(jiao)材(cai)、練(lian)習、空白表格一(yi)(yi)套(tao)AIAG授(shou)權(quan)(quan)培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，由(you)在(zai)日資企(qi)業(ye)有豐富實(shi)(shi)戰經驗的(de)(de)(de)(de)老師主講，將(jiang)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)技術(shu)(shu)(shu)與現場問(wen)題(ti)、設計問(wen)題(ti)有機(ji)的(de)(de)(de)(de)結合并活用，追求防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)效率(lv)化(hua)和(he)效益(yi)化(hua)提高對(dui)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)技術(shu)(shu)(shu)重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)(de)認識理(li)解(jie)(jie)(jie)缺陷的(de)(de)(de)(de)產(chan)生過程(cheng)(cheng)(cheng)、機(ji)理(li)及其防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)機(ji)制(zhi)了解(jie)(jie)(jie)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)裝(zhuang)置(zhi)和(he)工具的(de)(de)(de)(de)種類(lei)和(he)工作原(yuan)理(li)學會在(zai)實(shi)(shi)際產(chan)品設計、制(zhi)造過程(cheng)(cheng)(cheng)設計以(yi)及現場采用對(dui)應的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)裝(zhuang)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)(shu)具備驗證防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)裝(zhuang)置(zhi)有效性(xing)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ 防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)概述防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)歷史介(jie)紹(shao)(shao)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)體系和(he)質量體系標準的(de)(de)(de)(de)關系★ 錯(cuo)(cuo)誤(wu)與缺陷的(de)(de)(de)(de)關系錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)來源(yuan)錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)十大類(lei)型錯(cuo)(cuo)誤(wu)與缺陷的(de)(de)(de)(de)關系矩陣FMEA與防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)關系產(chan)品設計和(he)過程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發中的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)...
發布時間:
2018
-
09
-
27
瀏覽次(ci)數：135
![采購人員核心技能提高班]( "采購人員核心技能提高班")
課(ke)程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE二(er)天課(ke)程(cheng)(cheng) 采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)職能(neng)(neng)正在成(cheng)為(wei)企業(ye)特(te)(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤中心，為(wei)了使(shi)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)職能(neng)(neng)真正發揮其(qi)作(zuo)用(yong)，采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)人員(yuan)必須具有相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)將帶給學員(yuan)一系(xi)列(lie)系(xi)統(tong)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)方法(fa)和體系(xi)，使(shi)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)人員(yuan)能(neng)(neng)夠徹底擺脫(tuo)傳統(tong)依賴(lai)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式，成(cheng)為(wei)受過訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)員(yuan)學員(yuan)背景(jing)要(yao)求具備基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)及供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈管(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗，學習過相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)具。參加人員(yuan)：培訓(xun)教(jiao)(jiao)材：采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)，訂單管(guan)(guan)理(li)(li)，供(gong)(gong)應(ying)(ying)商(shang)質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)，工(gong)程(cheng)(cheng)及其(qi)它相關(guan)部(bu)門(men)人員(yuan)和管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)；尤其(qi)適合(he)(he)從業(ye)1-2年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)員(yuan)、及其(qi)他相關(guan)人員(yuan)每(mei)位(wei)參加人員(yuan)將獲得一套培訓(xun)手冊通過實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例及小(xiao)組練習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式;來加強(qiang)理(li)(li)解,采(cai)(cai)(cai)用(yong)互動教(jiao)(jiao)學方式 課(ke)程(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ 一、 樹立先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)理(li)(li)念1. 采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)為(wei)企業(ye)利潤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新源泉2. 采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責3. 傳統(tong)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)與現代采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別4. 樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)本(ben)觀念5. 采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)5R原則(ze)★ 二(er)、 供(gong)(gong)應(ying)(ying)市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)1. 產(chan)品分類——四象限法(fa)2. 不(bu)同產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)策略3. 供(gong)(gong)應(ying)(ying)市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細分和POCKET法(fa)4. 案(an)例分析(xi)：如何選(xuan)擇(ze)合(he)(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)(ying)市場5. 供(gong)(gong)應(ying)(ying)商(shang)關(guan)系(xi)選(xuan)擇(ze)6. 現貨采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)、定額合(he)(he)同、不(bu)定額合(he)(he)同各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)和適用(yong)性7. 伙伴(ban)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)和目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)★ 三、 供(gong)(gong)應(ying)(ying)商(shang)評估與篩(shai)選(xuan)1. 供(gong)(gong)應(ying)(ying)商(shang)評估的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)模...
發布時間:
2018
-
09
-
24
瀏覽次數：77
![采購成本控制、削減與談判技巧]( "采購成本控制、削減與談判技巧")
課(ke)程(cheng)介(jie)紹(shao) INTRODUCE二(er)天課(ke)程(cheng) "原、輔材料(liao)價(jia)格波(bo)動劇(ju)烈，采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)工作的(de)(de)(de)(de)難度越來(lai)越大(da)，我們(men)怎么(me)(me)做才好？""采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)并(bing)不(bu)一定朝南(nan)坐的(de)(de)(de)(de)，有時我們(men)在強勢供(gong)應(ying)商(shang)面前，我們(men)束手無策，尤(you)其(qi)是獨家供(gong)貨商(shang)，我們(men)怎么(me)(me)辦？""采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)中發生缺(que)貨時，叫天天不(bu)應(ying)，叫地地不(bu)靈(ling)，庫(ku)(ku)存大(da)了，又怕(pa)被(bei)指責，我們(men)好苦(ku)！""采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)談(tan)(tan)判到底談(tan)(tan)什么(me)(me)？壓低了價(jia)格，卻還被(bei)老板罵！""采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)談(tan)(tan)判的(de)(de)(de)(de)議價(jia)技(ji)(ji)巧與(yu)(yu)策略是什么(me)(me)？本課(ke)程(cheng)以實(shi)(shi)戰案例(li)為背景，課(ke)程(cheng)結合(he)(he)被(bei)國際(ji)公(gong)認(ren)的(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)理(li)(li)(li)(li)論，從企業(ye)(ye)供(gong)應(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)高度，提升學(xue)員(yuan)(yuan)如何控制(zhi)與(yu)(yu)降(jiang)低企業(ye)(ye)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)方法與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧；讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)基(ji)本掌握與(yu)(yu)供(gong)應(ying)商(shang)在合(he)(he)作前、合(he)(he)作中的(de)(de)(de)(de)談(tan)(tan)判策略、方法與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧，了解(jie)(jie)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)談(tan)(tan)判與(yu)(yu)基(ji)于供(gong)應(ying)鏈(lian)成(cheng)(cheng)本控制(zhi)為目標(biao)的(de)(de)(de)(de)談(tan)(tan)判者使命，為未來(lai)供(gong)應(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)環(huan)境下的(de)(de)(de)(de)商(shang)務合(he)(he)作創造充分的(de)(de)(de)(de)條件。在分析企業(ye)(ye)內部(bu)(bu)對于采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)本影響因素與(yu)(yu)應(ying)對方案的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，分析外(wai)部(bu)(bu)供(gong)應(ying)市場環(huan)境影響的(de)(de)(de)(de)主因及其(qi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方法----企業(ye)(ye)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)供(gong)應(ying)商(shang)關(guan)(guan)系管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)掌握當(dang)今企業(ye)(ye)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)供(gong)應(ying)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)方法及其(qi)方向(xiang)。學(xue)員(yuan)(yuan)背景要(yao)求具(ju)備基(ji)本的(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)及供(gong)應(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)經驗，學(xue)習(xi)過相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)質量管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工具(ju)。參(can)加人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)：培(pei)訓(xun)教材：供(gong)應(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、采(cai)(cai)(cai)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、物(wu)流管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、計劃管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、庫(ku)(ku)存控制(zhi)等部(bu)(bu)門每位參(can)加人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)獲(huo)得(de)一套(tao)培(pei)訓(xun)手冊通過實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)案例(li)及小組練習(xi)的(de)(de)(de)(de)方式;來(lai)加強理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie),采(cai)(cai)(cai)用(yong)互動...
發布(bu)時(shi)間:
2018
-
09
-
24
瀏覽(lan)次數：64
![采購合同法務與風險管理]( "采購合同法務與風險管理")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE二天課程(cheng)(cheng) 本(ben)課程(cheng)(cheng)幫助學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)高(gao)運用有關(guan)采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)過程(cheng)(cheng)中(zhong)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)各種理(li)論知識的(de)(de)(de)能力,包括合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)總論的(de)(de)(de)內(nei)容,采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)和(he)投標和(he)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)管(guan)理(li)等(deng)。合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)和(he)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)管(guan)理(li)是(shi)個非常復雜的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng),涉及很多方面的(de)(de)(de)關(guan)系.學(xue)完(wan)本(ben)課程(cheng)(cheng),學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)能了解和(he)掌握合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)必要知識,懂得(de)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)并處理(li)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)糾紛,在采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)中(zhong)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)價(jia)值(zhi)。參(can)加(jia)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)：培訓教(jiao)材：采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)員(yuan)(yuan)(yuan)，采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)主管(guan)，采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)經理(li)及供應(ying)鏈(lian)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，企業流(liu)程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)，流(liu)程(cheng)(cheng)再造(zao)人(ren)(ren)士，法(fa)律(lv)顧問，合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)審核人(ren)(ren)士，暫未從事(shi)(shi)采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)行業但尋求從事(shi)(shi)采(cai)(cai)(cai)(cai)購(gou)行業的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)每位(wei)參(can)加(jia)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將獲得(de)一套培訓手(shou)冊(ce) 課程(cheng)(cheng)大(da)綱 OUTLINE★ 一、 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念(nian)和(he)特征(zheng)(zheng)1. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念(nian)，廣義和(he)狹義的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)2. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)基本(ben)特征(zheng)(zheng)3. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)種類★ 二、 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)形式和(he)內(nei)容1. 提(ti)示(shi)性合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)條(tiao)款(kuan)2. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)主要條(tiao)款(kuan)3. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)普通條(tiao)款(kuan)4. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)條(tiao)款(kuan)沒有約(yue)(yue)定或者約(yue)(yue)定不明的(de)(de)(de)救濟5. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)權力與(yu)義務6. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)形式7. 格(ge)式條(tiao)款(kuan)★ 三(san)、 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)更多訂(ding)立(li)和(he)效(xiao)力1. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)訂(ding)立(li)和(he)成立(li)2. 要約(yue)(yue)的(de)(de)(de)生(sheng)效(xiao)、撤回(hui)和(he)撤銷3. 案例(li)分析：要約(yue)(yue)的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)效(xiao)應(ying)4. 承諾與(yu)反(fan)要約(yue)(yue)5. 合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)生(sheng)效(xiao)的(de)(de)(de)要件6. 無效(xiao)合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念(nian)和(he)特征(zheng)(zheng)7. 可(ke)撤銷合(he)(he)(he)(he)(he)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念(nian)和(he)特征(zheng)(zheng) 8. 效(xiao)力待(dai)定...
發布時間:
2018
-
09
-
24
瀏覽次數(shu)：85
![PMC-生產計劃與物料控制高級班]( "PMC-生產計劃與物料控制高級班")
課(ke)程(cheng)介紹 INTRODUCE二天課(ke)程(cheng) 生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)和(he)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)控(kong)制(zhi)部門是一個(ge)企業"心(xin)臟",統籌營運(yun)(yun)(yun)資金、物(wu)(wu)(wu)流(liu)、信(xin)息等(deng)動脈(mo),其(qi)制(zhi)度和(he)流(liu)程(cheng)決定公司盈利成(cheng)敗,這個(ge)部門(PMC)掌(zhang)握(wo)企業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)及(ji)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)運(yun)(yun)(yun)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)總調度和(he)命(ming)脈(mo)。PMC運(yun)(yun)(yun)作(zuo)實務是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)型企業物(wu)(wu)(wu)流(liu)管理(li)核(he)心(xin)課(ke)程(cheng)之一。通過(guo)培訓(xun)，使學員(yuan)(yuan)(yuan)理(li)解(jie)在(zai)批(pi)量(liang)客戶化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方式下，搞好生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)控(kong)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)迫(po)性(xing)。掌(zhang)握(wo)如何(he)建立(li)適應市(shi)場(chang)(chang)需求(qiu)變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)、協(xie)調性(xing)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)PMC組織架(jia)構。掌(zhang)握(wo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)控(kong)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)有效方法，掌(zhang)握(wo)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)需求(qiu)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)（MRP）的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)、MRP與(yu)(yu)MRPII、ERP、QAD的(de)(de)(de)(de)(de)實施(shi)及(ji)有待解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)問題，掌(zhang)握(wo)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)配送運(yun)(yun)(yun)作(zuo)等(deng)。達到提(ti)升企業適應市(shi)場(chang)(chang)需求(qiu)、減(jian)少庫(ku)存和(he)降低成(cheng)本之能力。參加人員(yuan)(yuan)(yuan)：培訓(xun)教材：生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)人員(yuan)(yuan)(yuan), MRP小組, 物(wu)(wu)(wu)流(liu)管理(li)人員(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)每位參加人員(yuan)(yuan)(yuan)將獲得一套(tao)培訓(xun)手冊 課(ke)程(cheng)大(da)綱(gang) OUTLINE★ 生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)控(kong)制(zhi) – 供應鏈一體化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)多(duo)變的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)需求(qiu)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)流(liu)控(kong)制(zhi)（PMC）的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)市(shi)場(chang)(chang)變化(hua)及(ji)其(qi)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)內外部壓力生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)運(yun)(yun)(yun)作(zuo)對(dui)客戶滿意度和(he)財務成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)影響準時生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)(yu)零庫(ku)存管理(li)理(li)念及(ji)其(qi)指導作(zuo)用(yong)PMC職能和(he)目標PMC與(yu)(yu)銷售(shou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、采(cai)購、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)作(zuo)業及(ji)存貨控(kong)制(zhi)之整合(he)案例：SCM一體化(hua)★ 生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)控(kong)制(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)(yu)銷售(shou)業務鏈接—如何(he)找到有效的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)銷鏈接方式生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)計(ji)(ji)...
發布時(shi)間:
2018
-
09
-
24
瀏覽次數：74