![TWI-JI工作指導]( "TWI-JI工作指導")
課程(cheng)(cheng)介紹(shao) INTRODUCE二天課程(cheng)(cheng) TWI-JI 工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)，是(shi)培(pei)(pei)養一(yi)線主管(guan)(guan)掌(zhang)(zhang)握一(yi)種指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技能。任(ren)何(he)(he)一(yi)家企業(ye)(ye)在培(pei)(pei)訓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)時,都(dou)希望做到正(zheng)(zheng)確、安全、有效。工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)（JI）就是(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)來建立作(zuo)業(ye)(ye)標準(zhun)化以(yi)及指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)流程(cheng)(cheng)標準(zhun)化的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)課程(cheng)(cheng)。這個(ge)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)方(fang)(fang)法是(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)人們如(ru)何(he)(he)教會(hui)部(bu)屬(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，它(ta)適用(yong)(yong)(yong)(yong)于(yu)任(ren)何(he)(he)行業(ye)(ye)。通(tong)常，在我們的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)場是(shi)這樣(yang)，大多數流程(cheng)(cheng)都(dou)由(you)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)人使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)需要你先(xian)確定"一(yi)個(ge)最好的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法"，并用(yong)(yong)(yong)(yong)一(yi)種標準(zhun)套(tao)路來傳授(shou)這套(tao)方(fang)(fang)法。穩(wen)固的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)化是(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)班次和(he)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)用(yong)(yong)(yong)(yong)同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式做同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)事情。所(suo)以(yi)運用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)（JI），你將獲得培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)性(xing)和(he)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)穩(wen)定性(xing)。它(ta)為所(suo)有的(de)(de)(de)(de)持續改(gai)進項目奠(dian)定了堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。運用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法帶來的(de)(de)(de)(de)好處是(shi)：顯著降(jiang)低(di)培(pei)(pei)訓周期，減少(shao)不(bu)(bu)良和(he)返工(gong)(gong)(gong)(gong)，減少(shao)事故(gu)，提(ti)高工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)滿(man)意度。工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)理念是(shi)：員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)沒有掌(zhang)(zhang)握，是(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)者沒教好！學(xue)員(yuan)(yuan)背(bei)景(jing)要求(qiu)：熟悉(xi)現(xian)(xian)場管(guan)(guan)理、以(yi)及基本的(de)(de)(de)(de)產(chan)品生產(chan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)知(zhi)識，生產(chan)現(xian)(xian)場班組長等管(guan)(guan)理者尤佳。參(can)加(jia)(jia)人員(yuan)(yuan)：培(pei)(pei)訓教材：企業(ye)(ye)各部(bu)門基層管(guan)(guan)理者，工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，教練員(yuan)(yuan)，見習管(guan)(guan)理者每位(wei)參(can)加(jia)(jia)人員(yuan)(yuan)將獲得一(yi)張工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)小卡片，一(yi)本學(xue)員(yuan)(yuan)手冊，一(yi)套(tao)實(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)分解(jie)表(biao)我們注重理論知(zhi)識傳授(shou)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，更是(shi)通(tong)過(guo)(guo)大量的(de)(de)(de)(de)案例講解(jie)和(he)練習來幫助學(xue)員(yuan)(yuan)加(jia)(jia)深理解(jie)1） 得到由(you)日產(chan)訓授(shou)權頒發的(de)(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)；2） 獲得培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)性(xing)和(he)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)穩(wen)定性(xing)；3） 學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)正(zheng)(zheng)確地、安全地、有效地迅速...
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![新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）]( "新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCENPD方(fang)法：NPD是(shi)(shi)我(wo)們(men)結(jie)合項(xiang)目管(guan)理(li)、APQP、VDA-RGA等(deng)工具方(fang)法開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)“新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)new product development (NPD)”產(chan)(chan)品(pin)(pin)。是(shi)(shi)運用(yong)(yong)項(xiang)目管(guan)理(li)方(fang)法建(jian)立結(jie)構(gou)化研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法論(lun)；是(shi)(shi)一個能夠結(jie)合組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)產(chan)(chan)品(pin)(pin)特點、開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)資源規(gui)模(mo)、滿(man)(man)足不同(tong)客(ke)戶/市(shi)場需求的(de)(de)(de)(de)，覆蓋從(cong)市(shi)場需求/報價到產(chan)(chan)品(pin)(pin)批量(liang)質(zhi)量(liang)成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)成熟(shu)度模(mo)型。我(wo)們(men)并沒有(you)創造出一種(zhong)通用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)，我(wo)們(men)也不準備推銷(xiao)一種(zhong)通用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)。我(wo)們(men)建(jian)議您在充分理(li)解您的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)文(wen)化、您的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)特點、您的(de)(de)(de)(de)市(shi)場與顧(gu)(gu)(gu)客(ke)要(yao)求、您已經掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，用(yong)(yong)我(wo)們(men)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，運用(yong)(yong)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)NPD方(fang)法，開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)出適合您的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)、滿(man)(man)足所(suo)有(you)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)、獨一無二的(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。我(wo)們(men)重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)與研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識體(ti)系的(de)(de)(de)(de)建(jian)設。兩天課程(cheng)(cheng) 以新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)/流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設、重(zhong)構(gou)與改善(shan)為目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)導入培訓，接受本培訓的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶將(jiang)有(you)可能建(jian)立/改善(shan)客(ke)戶自己的(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。這(zhe)個流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)將(jiang)滿(man)(man)足客(ke)戶自己的(de)(de)(de)(de)中長期(qi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃，也將(jiang)滿(man)(man)足顧(gu)(gu)(gu)客(ke)關(guan)于新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也覆蓋大家日常熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)PM、APQP、VDA-RGA、ANPQP等(deng)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)內容(rong)。本課程(cheng)(cheng)主(zhu)要(yao)關(guan)注(zhu)(zhu)：新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)（研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)）體(ti)系：涉(she)及(ji)產(chan)(chan)品(pin)(pin)規(gui)劃、研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)、研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識體(ti)系四(si)個部分。本課程(cheng)(cheng)不涉(she)及(ji)產(chan)(chan)品(pin)(pin)規(gui)劃，但涉(she)及(ji)其(qi)余的(de)(de)(de)(de)三個部分，其(qi)中重(zhong)點是(shi)(shi)討論(lun)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)：如何結(jie)合組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)實際狀況應用(yong)(yong)...
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![MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域]( "MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE一天(tian)課程(cheng)(cheng) 本(ben)課程(cheng)(cheng)給出SEI CMMI的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概念，軟件(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)實(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)施(shi)(shi)CMMI的(de)(de)好處，如(ru)：不(bu)同級(ji)(ji)(ji)別的(de)(de)軟件(jian)生(sheng)產能力(li)、代價，實(shi)(shi)施(shi)(shi)各級(ji)(ji)(ji)別所需(xu)要的(de)(de)大(da)概時；通(tong)過(guo)(guo)對軟件(jian)企業(ye)內(nei)部實(shi)(shi)施(shi)(shi)CMMI的(de)(de)具體步驟及方(fang)法(fa)進行深入(ru)淺出的(de)(de)講解(jie)(jie)(jie)。理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)軟件(jian)組(zu)織級(ji)(ji)(ji)和(he)(he)項(xiang)目(mu)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)開發過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)；理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)軟件(jian)能力(li)與成熟(shu)的(de)(de)概念理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)關鍵(jian)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)領域(yu)；理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)CMMI 的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概念；理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)不(bu)斷改(gai)進應用(yong)CMMI 到(dao)你(ni)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)。 課程(cheng)(cheng)大(da)綱 OUTLINE★ CMM/CMMI的(de)(de)發展(zhan)(zhan)及應用(yong):CMM/CMMI 的(de)(de)發展(zhan)(zhan)CMM/CMMI的(de)(de)作(zuo)用(yong)CMM/CMMI的(de)(de)模(mo)型(xing)(xing)主要內(nei)容★ CMMI模(mo)型(xing)(xing)基(ji)(ji)礎:CMMI模(mo)型(xing)(xing)部件(jian) ：必需(xu)的(de)(de)部件(jian)（required）、期望(wang)的(de)(de)部件(jian)（expected）和(he)(he)信息性部件(jian)（informative）CMMI 表(biao)示(shi)方(fang)法(fa)：階段(duan)式(shi)(shi)表(biao)示(shi)和(he)(he)連續式(shi)(shi)表(biao)示(shi)★ CMMI過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu):CMMI模(mo)型(xing)(xing)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)分類項(xiang)目(mu)管理(li)(li)類過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介紹支持類過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介紹工(gong)程(cheng)(cheng)類過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介紹過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)管理(li)(li)類過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介紹★ CMMI階段(duan)式(shi)(shi)表(biao)示(shi):結(jie)構綜述(shu)模(mo)型(xing)(xing)概述(shu)與成熟(shu)度等(deng)級(ji)(ji)(ji)1到(dao)5等(deng)級(ji)(ji)(ji)要求概述(shu)；★ CMMI連續式(shi)(shi)表(biao)示(shi):結(jie)構綜述(shu)模(mo)型(xing)(xing)...
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![DFMEA-高級應用班]( "DFMEA-高級應用班")
課(ke)程介紹(shao) INTRODUCE兩天(tian)課(ke)程 AIAG和(he)VDA聯合起草(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手(shou)(shou)冊(ce)計劃在2018年發布，關(guan)(guan)于(yu)FMEA的(de)(de)(de)(de)(de)應用要(yao)求，還沒有非常明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)(ding)(ding)出(chu)臺，在該(gai)版本的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手(shou)(shou)冊(ce)正式(shi)(shi)(shi)發布前，我們的(de)(de)(de)(de)(de)DFMEA培(pei)訓(xun)內容將覆蓋AIAG第(di)四版FMEA手(shou)(shou)冊(ce)和(he)AIAG/VDA 的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手(shou)(shou)冊(ce)草(cao)案稿的(de)(de)(de)(de)(de)內容。我們在培(pei)訓(xun)中直接使用客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)作為(wei)練習討(tao)論的(de)(de)(de)(de)(de)對象。建議(yi)：在DFMEA培(pei)訓(xun)前，建議(yi)客戶(hu)對擬參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)學員(yuan)進(jin)行培(pei)訓(xun)前的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)，并將評(ping)估(gu)結(jie)果和(he)以下信息傳達給我們，以加(jia)強培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對性和(he)有效(xiao)(xiao)性：對DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)疑問(wen)；審核發現(xian)(xian)：之(zhi)前在接受內外部審核時發現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)與DFMEA應用有關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題；重點：組織和(he)學員(yuan)希望培(pei)訓(xun)解決的(de)(de)(de)(de)(de)重點內容關(guan)(guan)于(yu)FMEA流(liu)程（步(bu)驟(zou)）：AIAG/VDA的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA將FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)確(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、風險(xian)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、優(you)化六個(ge)步(bu)驟(zou)。AIAG的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)四版FMEA手(shou)(shou)冊(ce)將FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)確(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模式(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、失效(xiao)(xiao)后果、失效(xiao)(xiao)原因、控(kong)制措施(shi)、風險(xian)評(ping)估(gu)、改(gai)(gai)進(jin)八個(ge)步(bu)驟(zou)。VDA的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手(shou)(shou)冊(ce)（2009）將FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模式(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、風險(xian)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、改(gai)(gai)進(jin)五(wu)個(ge)步(bu)驟(zou)。我們的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程設計為(wei)：DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)（確(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)）、DFMEA分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)（失效(xiao)(xiao)模式(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、后果分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、原因分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)、控(kong)制措施(shi)、SOD分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)）、DFMEA改(gai)(gai)進(jin)（優(you)化）。本課(ke)程將：分(fen)(fen)(fen)(fen)享培(pei)訓(xun)師多年...
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![DFSS-六西格瑪設計黑帶]( "DFSS-六西格瑪設計黑帶")
課(ke)程介紹 INTRODUCE二十天(tian)課(ke)程 介紹六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)黑(hei)帶所需的核心模(mo)塊，實(shi)施策(ce)略(lve)和(he)方(fang)(fang)(fang)(fang)法。學員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將學會使(shi)(shi)用六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)工具(ju)實(shi)施來持(chi)續地，可(ke)重復(fu)地解決(jue)問題. 培訓包括(kuo)20天(tian)培訓，分(fen)(fen)為4個月(yue)進(jin)行，每月(yue)一周(zhou)，培訓基(ji)于世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)(fang)(fang)略(lve)項目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的方(fang)(fang)(fang)(fang)式。世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)(fang)(fang)略(lve)建議學員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參(can)與現(xian)場(chang)實(shi)際項目(mu)(mu)(mu)的實(shi)施，并在世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)(fang)(fang)略(lve)咨(zi)詢師的輔導下監控整個六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)實(shi)施過(guo)程學員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)背(bei)景要求：具(ju)備(bei)基(ji)本的統計(ji)(ji)(ji)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)項目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)知(zhi)(zhi)識(shi)參(can)加人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培訓教材企業管(guan)(guan)理(li)和(he)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，負(fu)責企業西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)黑(hei)帶項目(mu)(mu)(mu)實(shi)施的人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)每位參(can)與人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將獲得一套世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)(fang)(fang)略(lve)版權的培訓手冊以及案例練(lian)習向綠(lv)帶和(he)項目(mu)(mu)(mu)團隊傳授和(he)宣揚(yang)六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)工具(ju)使(shi)(shi)用和(he)方(fang)(fang)(fang)(fang)法 課(ke)程大綱(gang) OUTLINE★ 第(di)一周(zhou)六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)基(ji)礎突破性策(ce)略(lve)關注客戶過(guo)程流程失效FMEAMinitab 介紹統計(ji)(ji)(ji)基(ji)礎能力分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)策(ce)略(lve)系統分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)MSA項目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)核算(suan)/報告項目(mu)(mu)(mu)指標證書要求黑(hei)帶項目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)培訓回顧★ 第(di)二周(zhou)項目(mu)(mu)(mu)選擇和(he)回顧圖(tu)形和(he)多變(bian)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)根本原因分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)非正態數據分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)采樣計(ji)(ji)(ji)劃(hua)制訂項目(mu)(mu)(mu)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)和(he)輸(shu)出六西(xi)(xi)格(ge)瑪(ma)實(shi)施★ 第(di)三周(zhou)DOE 介紹和(he)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)因子分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)優化 （RSM）★ 第(di)四周(zhou)標準化(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)世(shi)(shi)界頂(ding)級商業過(guo)程模(mo)...
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![DOE-實驗設計高級班]( "DOE-實驗設計高級班")
三天課程(cheng) 講解(jie)(jie)如(ru)何進行試(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)，進行實(shi)(shi)驗(yan)以及(ji)(ji)(ji)(ji)如(ru)何分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)試(shi)驗(yan)結(jie)果，講解(jie)(jie)實(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)原理及(ji)(ji)(ji)(ji)如(ru)何運用它們來提升產品質量(liang)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)產效率。本課程(cheng)將運用MINITAB軟件進行實(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)(he)(he)數(shu)(shu)據分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。學員(yuan)(yuan)(yuan)背(bei)景要(yao)求：具(ju)備(bei)基(ji)本的(de)運算能力，了(le)解(jie)(jie)統(tong)計(ji)(ji)(ji)概念，并有(you)統(tong)計(ji)(ji)(ji)過(guo)(guo)程(cheng)控制(zhi)（SPC）和(he)(he)(he)測量(liang)系(xi)統(tong)分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)（MSA）的(de)經(jing)驗(yan)。參加人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)培訓教材任何把(ba)降低質量(liang)成本和(he)(he)(he)PPM作(zuo)為業(ye)務(wu)目標的(de)企業(ye)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)。需要(yao)理解(jie)(jie)和(he)(he)(he)運用實(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)程(cheng)序(xu)收集數(shu)(shu)據的(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，質量(liang)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)及(ji)(ji)(ji)(ji)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)開發人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、工(gong)藝(yi)開發人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)每(mei)位參加人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將獲(huo)得(de)一套培訓手冊經(jing)典的(de)DOE通過(guo)(guo)篩(shai)選實(shi)(shi)驗(yan)及(ji)(ji)(ji)(ji)部分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)因法(fa)，從眾多過(guo)(guo)程(cheng)特性(xing)中找出關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)的(de)少數(shu)(shu)的(de)因子(zi)(zi)，通過(guo)(guo)全因子(zi)(zi)法(fa)及(ji)(ji)(ji)(ji)響(xiang)應(ying)曲(qu)面(mian)法(fa)，建(jian)立(li)少數(shu)(shu)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)因子(zi)(zi)與(yu)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)輸出特性(xing)的(de)數(shu)(shu)學模型(xing)，從而(er)(er)通過(guo)(guo)對少數(shu)(shu)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)的(de)因子(zi)(zi)建(jian)立(li)合理的(de)規范，而(er)(er)確保得(de)到優良的(de)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)輸出特性(xing)。此(ci)課程(cheng)中對于(yu)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)因子(zi)(zi)配置及(ji)(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)據分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)講解(jie)(jie)易于(yu)讓學員(yuan)(yuan)(yuan)理解(jie)(jie)掌(zhang)握試(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)方法(fa)，原理和(he)(he)(he)應(ying)用通過(guo)(guo)咨詢師的(de)現(xian)場(chang)輔導，解(jie)(jie)決生(sheng)(sheng)產現(xian)場(chang)的(de)實(shi)(shi)際(ji)問題并有(you)效掌(zhang)握DOE的(de)應(ying)用提高對DOE的(de)認(ren)識，從根本上(shang)摒棄依靠"啪(pa)腦袋"和(he)(he)(he)"工(gong)程(cheng)猜(cai)測"解(jie)(jie)決問題的(de)傳統(tong)陋習了(le)解(jie)(jie)應(ying)用DOE的(de)必備(bei)條(tiao)件掌(zhang)握DOE工(gong)具(ju)的(de)應(ying)用步驟系(xi)統(tong)性(xing)地應(ying)用DOE工(gong)具(ju)，提高過(guo)(guo)程(cheng)質量(liang)及(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產效率 課程(cheng)大綱 OUTLINE★ DOE基(ji)礎(chu)知識試(shi)驗(yan)的(de)定義試(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)(he)(he)分(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)含義試(shi)驗(yan)設(she)(she)(she)...
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2018
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