![TWI-JI工作指導]( "TWI-JI工作指導")
課(ke)程(cheng)(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE二天課(ke)程(cheng)(cheng) TWI-JI 工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)，是(shi)培(pei)(pei)養一(yi)線主管(guan)掌握(wo)(wo)一(yi)種指(zhi)(zhi)導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技能(neng)。任何(he)一(yi)家企(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)員工(gong)時,都希望做到正確(que)(que)、安(an)全、有效(xiao)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)（JI）就是(shi)用(yong)來(lai)建立(li)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)標(biao)準化(hua)以及指(zhi)(zhi)導(dao)流程(cheng)(cheng)標(biao)準化(hua)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)。這(zhe)個(ge)(ge)指(zhi)(zhi)導(dao)方法(fa)(fa)是(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)人(ren)們如(ru)何(he)教會部屬工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，它適用(yong)于(yu)任何(he)行業(ye)(ye)(ye)。通常，在(zai)我們的(de)(de)(de)現(xian)場是(shi)這(zhe)樣(yang)，大多數流程(cheng)(cheng)都由不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)人(ren)使用(yong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)需要你(ni)先確(que)(que)定(ding)"一(yi)個(ge)(ge)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)"，并(bing)用(yong)一(yi)種標(biao)準套路來(lai)傳授(shou)(shou)這(zhe)套方法(fa)(fa)。穩固的(de)(de)(de)標(biao)準化(hua)是(shi)指(zhi)(zhi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)班次和(he)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)員工(gong)用(yong)同樣(yang)的(de)(de)(de)方式做同樣(yang)的(de)(de)(de)事情(qing)。所(suo)以運用(yong)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)（JI），你(ni)將(jiang)獲得(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)一(yi)致性(xing)(xing)(xing)和(he)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)穩定(ding)性(xing)(xing)(xing)。它為所(suo)有的(de)(de)(de)持續改進項目奠定(ding)了堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。運用(yong)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)好(hao)處是(shi)：顯著降低培(pei)(pei)訓(xun)(xun)周期，減(jian)少不(bu)(bu)良和(he)返工(gong)，減(jian)少事故，提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)滿(man)意度(du)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)的(de)(de)(de)理(li)念是(shi)：員工(gong)沒有掌握(wo)(wo)，是(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)者沒教好(hao)！學(xue)(xue)員背景要求(qiu)：熟悉現(xian)場管(guan)理(li)、以及基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)知識，生(sheng)產(chan)(chan)現(xian)場班組長等管(guan)理(li)者尤(you)佳。參加(jia)(jia)人(ren)員：培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教材：企(qi)業(ye)(ye)(ye)各部門(men)基(ji)層管(guan)理(li)者，工(gong)程(cheng)(cheng)師，教練員，見習(xi)管(guan)理(li)者每位參加(jia)(jia)人(ren)員將(jiang)獲得(de)(de)一(yi)張(zhang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)小卡片，一(yi)本(ben)學(xue)(xue)員手冊，一(yi)套實用(yong)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)分解表我們注重(zhong)理(li)論知識傳授(shou)(shou)的(de)(de)(de)同時，更是(shi)通過(guo)(guo)大量的(de)(de)(de)案(an)例講解和(he)練習(xi)來(lai)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)員加(jia)(jia)深理(li)解1） 得(de)(de)到由日產(chan)(chan)訓(xun)(xun)授(shou)(shou)權(quan)頒發的(de)(de)(de)證書；2） 獲得(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)一(yi)致性(xing)(xing)(xing)和(he)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)穩定(ding)性(xing)(xing)(xing)；3） 學(xue)(xue)會如(ru)何(he)正確(que)(que)地、安(an)全地、有效(xiao)地迅速(su)...
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![新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）]( "新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）")
課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCENPD方法(fa)：NPD是我(wo)們(men)(men)(men)結合項目(mu)管理、APQP、VDA-RGA等工(gong)具方法(fa)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)“新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)new product development (NPD)”產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)。是運用(yong)(yong)(yong)(yong)項目(mu)管理方法(fa)建(jian)(jian)立結構化研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)論(lun)；是一(yi)個能夠結合組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)特點(dian)、開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)資(zi)源(yuan)規(gui)模(mo)、滿足不(bu)同客戶(hu)(hu)/市場需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)，覆(fu)蓋(gai)從市場需(xu)求/報價(jia)到(dao)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)批(pi)量質量成熟的(de)(de)(de)(de)(de)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)成熟度模(mo)型(xing)。我(wo)們(men)(men)(men)并(bing)沒有創造(zao)出(chu)一(yi)種(zhong)通(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式，我(wo)們(men)(men)(men)也不(bu)準備推銷一(yi)種(zhong)通(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式。我(wo)們(men)(men)(men)建(jian)(jian)議(yi)您(nin)(nin)(nin)在充分(fen)理解(jie)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)文化、您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)特點(dian)、您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)市場與(yu)(yu)顧客要(yao)(yao)求、您(nin)(nin)(nin)已經掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，用(yong)(yong)(yong)(yong)我(wo)們(men)(men)(men)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，運用(yong)(yong)(yong)(yong)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)NPD方法(fa)，開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)出(chu)適合您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)、滿足所有顧客要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)、獨一(yi)無二的(de)(de)(de)(de)(de)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。我(wo)們(men)(men)(men)重點(dian)關(guan)注研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知識體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設。兩天課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 以新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)/流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設、重構與(yu)(yu)改善(shan)為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)導入培訓(xun)，接(jie)受本(ben)(ben)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)將有可能建(jian)(jian)立/改善(shan)客戶(hu)(hu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。這個流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)將滿足客戶(hu)(hu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)中長期發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)，也將滿足顧客關(guan)于(yu)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，也覆(fu)蓋(gai)大(da)家日常(chang)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)PM、APQP、VDA-RGA、ANPQP等方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)內容。本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)主要(yao)(yao)關(guan)注：新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)（研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)）體(ti)系(xi)：涉(she)(she)及(ji)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)規(gui)劃(hua)、研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知識體(ti)系(xi)四個部分(fen)。本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)涉(she)(she)及(ji)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)規(gui)劃(hua)，但涉(she)(she)及(ji)其余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)三個部分(fen)，其中重點(dian)是討論(lun)研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)(yu)研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)：如(ru)何結合組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際狀況應用(yong)(yong)(yong)(yong)...
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![MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域]( "MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域")
課(ke)程(cheng)(cheng)介(jie)(jie)紹 INTRODUCE一天課(ke)程(cheng)(cheng) 本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)給出SEI CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概(gai)(gai)(gai)念，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)實踐(jian)，實施(shi)CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處，如：不同級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)生(sheng)產(chan)能(neng)力、代價(jia)，實施(shi)各級(ji)(ji)別所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)概(gai)(gai)(gai)時；通過(guo)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)企業(ye)內部(bu)實施(shi)CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體步(bu)驟及(ji)方(fang)法進行深(shen)入淺(qian)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)。理(li)(li)(li)(li)解(jie)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)組(zu)織級(ji)(ji)和(he)項目級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發過(guo)程(cheng)(cheng)；理(li)(li)(li)(li)解(jie)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)能(neng)力與(yu)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念理(li)(li)(li)(li)解(jie)關(guan)鍵過(guo)程(cheng)(cheng)領域(yu)；理(li)(li)(li)(li)解(jie)CMMI 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概(gai)(gai)(gai)念；理(li)(li)(li)(li)解(jie)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷改進應用CMMI 到(dao)(dao)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中。 課(ke)程(cheng)(cheng)大(da)(da)綱 OUTLINE★ CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)及(ji)應用:CMM/CMMI 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)型主要(yao)內容★ CMMI模(mo)型基(ji)(ji)礎:CMMI模(mo)型部(bu)件(jian)(jian) ：必(bi)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（required）、期望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（expected）和(he)信息性(xing)部(bu)件(jian)(jian)（informative）CMMI 表(biao)示(shi)方(fang)法：階段(duan)式表(biao)示(shi)和(he)連續式表(biao)示(shi)★ CMMI過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu):CMMI模(mo)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)分類項目管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)紹支持類過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)紹工(gong)程(cheng)(cheng)類過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)紹過(guo)程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類過(guo)程(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)紹★ CMMI階段(duan)式表(biao)示(shi):結(jie)構綜述模(mo)型概(gai)(gai)(gai)述與(yu)成(cheng)熟度等級(ji)(ji)1到(dao)(dao)5等級(ji)(ji)要(yao)求概(gai)(gai)(gai)述；★ CMMI連續式表(biao)示(shi):結(jie)構綜述模(mo)型...
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![DFMEA-高級應用班]( "DFMEA-高級應用班")
課程(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE兩天課程(cheng) AIAG和VDA聯(lian)合起草的(de)(de)(de)FMEA手(shou)冊計劃在(zai)2018年(nian)發(fa)布，關(guan)(guan)(guan)于(yu)FMEA的(de)(de)(de)應用要求(qiu)，還沒(mei)有非(fei)常明確的(de)(de)(de)規定(ding)(ding)出臺，在(zai)該(gai)版本的(de)(de)(de)FMEA手(shou)冊正(zheng)式發(fa)布前(qian)，我們(men)的(de)(de)(de)DFMEA培(pei)訓內容(rong)將(jiang)(jiang)(jiang)覆蓋AIAG第(di)四版FMEA手(shou)冊和AIAG/VDA 的(de)(de)(de)FMEA手(shou)冊草案稿的(de)(de)(de)內容(rong)。我們(men)在(zai)培(pei)訓中直接(jie)使(shi)用客戶的(de)(de)(de)產品作為(wei)練習(xi)討論的(de)(de)(de)對(dui)象。建(jian)(jian)議(yi)：在(zai)DFMEA培(pei)訓前(qian)，建(jian)(jian)議(yi)客戶對(dui)擬參(can)加(jia)培(pei)訓的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)進(jin)行培(pei)訓前(qian)的(de)(de)(de)評(ping)估，并(bing)將(jiang)(jiang)(jiang)評(ping)估結果(guo)和以下信息傳達給我們(men)，以加(jia)強(qiang)培(pei)訓的(de)(de)(de)針對(dui)性和有效性：對(dui)DFMEA的(de)(de)(de)任何(he)疑問；審(shen)核發(fa)現：之前(qian)在(zai)接(jie)受內外部審(shen)核時發(fa)現的(de)(de)(de)與DFMEA應用有關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)問題；重點：組織和學(xue)員(yuan)希望培(pei)訓解決的(de)(de)(de)重點內容(rong)關(guan)(guan)(guan)于(yu)FMEA流程(cheng)（步(bu)(bu)驟）：AIAG/VDA的(de)(de)(de)FMEA將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)為(wei)確定(ding)(ding)范(fan)圍、結構(gou)定(ding)(ding)義(yi)、功(gong)能定(ding)(ding)義(yi)、失(shi)效分(fen)(fen)(fen)析(xi)、風(feng)險分(fen)(fen)(fen)析(xi)、優(you)化六個步(bu)(bu)驟。AIAG的(de)(de)(de)第(di)四版FMEA手(shou)冊將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)為(wei)確定(ding)(ding)范(fan)圍、功(gong)能定(ding)(ding)義(yi)、失(shi)效模(mo)(mo)式分(fen)(fen)(fen)析(xi)、失(shi)效后果(guo)、失(shi)效原(yuan)因(yin)、控制措施(shi)、風(feng)險評(ping)估、改進(jin)八個步(bu)(bu)驟。VDA的(de)(de)(de)FMEA手(shou)冊（2009）將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)為(wei)結構(gou)定(ding)(ding)義(yi)、功(gong)能定(ding)(ding)義(yi)、失(shi)效模(mo)(mo)式分(fen)(fen)(fen)析(xi)、風(feng)險分(fen)(fen)(fen)析(xi)、改進(jin)五個步(bu)(bu)驟。我們(men)的(de)(de)(de)課程(cheng)設計為(wei)：DFMEA的(de)(de)(de)準備（確定(ding)(ding)范(fan)圍、結構(gou)定(ding)(ding)義(yi)、功(gong)能定(ding)(ding)義(yi)）、DFMEA分(fen)(fen)(fen)析(xi)（失(shi)效模(mo)(mo)式分(fen)(fen)(fen)析(xi)、后果(guo)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、原(yuan)因(yin)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、控制措施(shi)、SOD分(fen)(fen)(fen)析(xi)）、DFMEA改進(jin)（優(you)化）。本課程(cheng)將(jiang)(jiang)(jiang)：分(fen)(fen)(fen)享培(pei)訓師多年(nian)...
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![DFSS-六西格瑪設計黑帶]( "DFSS-六西格瑪設計黑帶")
課程介紹 INTRODUCE二(er)十天課程 介紹六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)黑(hei)(hei)帶(dai)所需的(de)核心(xin)模塊，實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)策略(lve)(lve)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法。學員(yuan)將(jiang)學會使用(yong)六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)工具實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)來持續地(di)，可重復地(di)解決問(wen)題. 培訓(xun)(xun)包括20天培訓(xun)(xun)，分(fen)(fen)為4個月進(jin)行，每(mei)月一周，培訓(xun)(xun)基(ji)于世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)(fang)略(lve)(lve)項(xiang)(xiang)目管理(li)(li)的(de)方(fang)(fang)式。世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)(fang)略(lve)(lve)建議學員(yuan)參與現場實(shi)(shi)(shi)際項(xiang)(xiang)目的(de)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)，并(bing)在(zai)世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)(fang)略(lve)(lve)咨詢師的(de)輔(fu)導下(xia)監控(kong)整(zheng)個六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)過(guo)程學員(yuan)背景要求：具備基(ji)本的(de)統(tong)計知識和(he)(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目管理(li)(li)知識參加人(ren)員(yuan)培訓(xun)(xun)教材企(qi)業(ye)管理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)技術人(ren)員(yuan)，負責企(qi)業(ye)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)黑(hei)(hei)帶(dai)項(xiang)(xiang)目實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)人(ren)員(yuan)每(mei)位參與人(ren)員(yuan)將(jiang)獲得一套(tao)世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)(fang)略(lve)(lve)版權(quan)的(de)培訓(xun)(xun)手冊以及案例練(lian)習(xi)向綠(lv)帶(dai)和(he)(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目團隊傳授和(he)(he)(he)(he)宣揚(yang)六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)工具使用(yong)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法 課程大綱(gang) OUTLINE★ 第(di)(di)一周六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)基(ji)礎突破(po)性策略(lve)(lve)關注(zhu)客戶過(guo)程流(liu)程失效(xiao)FMEAMinitab 介紹統(tong)計基(ji)礎能力分(fen)(fen)析(xi)(xi)策略(lve)(lve)系(xi)統(tong)分(fen)(fen)析(xi)(xi)MSA項(xiang)(xiang)目計核算(suan)/報告項(xiang)(xiang)目指標(biao)證書(shu)要求黑(hei)(hei)帶(dai)項(xiang)(xiang)目計劃(hua)培訓(xun)(xun)回顧★ 第(di)(di)二(er)周項(xiang)(xiang)目選擇和(he)(he)(he)(he)回顧圖(tu)形(xing)和(he)(he)(he)(he)多變量(liang)分(fen)(fen)析(xi)(xi)根本原(yuan)因分(fen)(fen)析(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)非正態(tai)數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)采(cai)樣(yang)計劃(hua)制(zhi)訂項(xiang)(xiang)目計劃(hua)和(he)(he)(he)(he)輸出(chu)六(liu)(liu)西(xi)格(ge)(ge)瑪(ma)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)★ 第(di)(di)三周DOE 介紹和(he)(he)(he)(he)計劃(hua)因子分(fen)(fen)析(xi)(xi)優(you)化(hua) （RSM）★ 第(di)(di)四(si)周標(biao)準化(hua)(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)世(shi)界頂級商業(ye)過(guo)程模...
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![DOE-實驗設計高級班]( "DOE-實驗設計高級班")
三天課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 講(jiang)解(jie)(jie)如何(he)(he)進行(xing)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)，進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)以及如何(he)(he)分(fen)析(xi)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)結(jie)果，講(jiang)解(jie)(jie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)理及如何(he)(he)運用它們來提升(sheng)產(chan)品質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)生產(chan)效(xiao)率。本課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)將運用MINITAB軟件進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)和(he)數(shu)(shu)(shu)(shu)據分(fen)析(xi)。學(xue)員(yuan)(yuan)背景要求：具(ju)備基(ji)本的(de)(de)(de)(de)運算能力，了(le)解(jie)(jie)統計(ji)(ji)(ji)概念，并有統計(ji)(ji)(ji)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)控制（SPC）和(he)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)系統分(fen)析(xi)（MSA）的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)。參(can)加人(ren)員(yuan)(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)教材(cai)任何(he)(he)把降低(di)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)成本和(he)PPM作為(wei)業(ye)務目標的(de)(de)(de)(de)企業(ye)和(he)人(ren)員(yuan)(yuan)。需要理解(jie)(jie)和(he)運用實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序收集數(shu)(shu)(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)，質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)人(ren)員(yuan)(yuan)及設計(ji)(ji)(ji)開發人(ren)員(yuan)(yuan)、工(gong)藝開發人(ren)員(yuan)(yuan)每位參(can)加人(ren)員(yuan)(yuan)將獲(huo)得一套培(pei)訓(xun)(xun)手冊經(jing)典的(de)(de)(de)(de)DOE通(tong)過篩選實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)及部分(fen)析(xi)因(yin)(yin)法(fa)，從(cong)眾多過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)特性(xing)中找出關鍵(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)子，通(tong)過全因(yin)(yin)子法(fa)及響應(ying)曲(qu)面(mian)法(fa)，建(jian)立少(shao)(shao)數(shu)(shu)(shu)(shu)關鍵(jian)(jian)因(yin)(yin)子與(yu)關鍵(jian)(jian)輸(shu)出特性(xing)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)模(mo)型，從(cong)而(er)通(tong)過對少(shao)(shao)數(shu)(shu)(shu)(shu)關鍵(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)子建(jian)立合理的(de)(de)(de)(de)規(gui)范(fan)，而(er)確保得到優良的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)(jian)輸(shu)出特性(xing)。此課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中對于實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)子配置(zhi)及數(shu)(shu)(shu)(shu)據分(fen)析(xi)講(jiang)解(jie)(jie)易于讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)理解(jie)(jie)掌(zhang)握(wo)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，原(yuan)理和(he)應(ying)用通(tong)過咨詢師的(de)(de)(de)(de)現場輔導(dao)，解(jie)(jie)決生產(chan)現場的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題(ti)并有效(xiao)掌(zhang)握(wo)DOE的(de)(de)(de)(de)應(ying)用提高(gao)對DOE的(de)(de)(de)(de)認識，從(cong)根(gen)本上摒棄依(yi)靠"啪(pa)腦袋"和(he)"工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)猜測(ce)"解(jie)(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)傳統陋習了(le)解(jie)(jie)應(ying)用DOE的(de)(de)(de)(de)必備條件掌(zhang)握(wo)DOE工(gong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用步驟系統性(xing)地(di)應(ying)用DOE工(gong)具(ju)，提高(gao)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)及生產(chan)效(xiao)率 課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ DOE基(ji)礎(chu)知識試驗(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)定義(yi)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)設計(ji)(ji)(ji)和(he)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)含義(yi)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)設...
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